📘 Carlos Chagas já há 3 anos amplia qualificação da Educação Infantil com adoção do material "Prosinha"

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📘 Carlos Chagas já há 3 anos amplia qualificação da Educação Infantil com adoção do material "Prosinha"

Carlos Chagas (MG), abril de 2025 – A Secretaria Municipal de Educação de Carlos Chagas iniciou, neste mês, a execução do Plano de Atendimento Pedagógico 2025 com foco na Educação Infantil. O município passou a adotar o material didático "Prosinha – Volumes 1, 2 e 3", voltado ao desenvolvimento integral de crianças de 3, 4 e 5 anos de idade, contemplando 11 escolas da rede municipal.

Sob a coordenação do Secretário de Educação Deodato Gomes Costa e com assessoria pedagógica de Damaris de Paula Pimentel Carneiro, o plano prevê um ciclo de ações formativas para garantir o uso qualificado do novo material. Participam do programa 36 professores que atuam diretamente com um público de 483 estudantes da Educação Infantil:

• 3 anos: 6 professores / 87 estudantes

• 4 anos: 14 professores / 178 estudantes

• 5 anos: 16 professores / 218 estudantes

O cronograma de atividades inclui:

• 📅 08/04 – Reunião inicial e construção do plano pedagógico (remoto)

• 📅 16/05 – Formação pedagógica e implantação do material (presencial)

• 📅 18/11 – Reunião final de avaliação (presencial)

Ao todo, serão oferecidas 4 horas de assessoria pedagógica, com formações voltadas para a prática em sala de aula e para o aprimoramento das estratégias de ensino na primeira infância. A coordenação técnica do projeto na Secretaria fica a cargo da educadora Fernanda de Souza Neres Rêgo Gomes Vilela.

"A adoção do material Prosinha é mais uma ação concreta do nosso compromisso com a qualidade da Educação Infantil. Investir nos primeiros anos é investir no futuro das nossas crianças e da nossa cidade", destacou Deodato Gomes Costa.

A entrega dos materiais foi feita na sede da Secretaria, situada na Avenida Capitão João Pinto, 193 – Centro e depois distribuidos nas Escolas.

Com essa iniciativa, Carlos Chagas reforça sua aposta em metodologias ativas e planejamentos pedagógicos alinhados à BNCC, buscando tornar a aprendizagem na infância mais lúdica, significativa e transformadora.