Orientações para o Diretor Escolar – PRÉ, DURANTE e PÓS-Aplicações das Avaliações Externas Somativas 2024!

Orientações para o Diretor Escolar – Atividades Pré-Aplicação das Avaliações Externas Somativas 2024

Período de Aplicação: 25 de novembro a 06 de dezembro de 2024

A aplicação das Avaliações Externas Somativas é um processo essencial para a mensuração da qualidade da educação municipal. O papel do Diretor Escolar é estratégico para garantir que o processo ocorra com organização e eficiência. Abaixo seguem as atividades detalhadas e o cronograma das ações para orientar sua atuação:

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1. Preparativos Preliminares

a. Divulgação na Comunidade:

• Informar à comunidade escolar sobre as Avaliações Externas, ressaltando a importância da participação de todos os alunos.
• Utilizar cartazes, reuniões e comunicados digitais para garantir ampla divulgação.

b. Participação na Capacitação:

• Participar da capacitação ministrada pelo Secretário Municipal de Educação, caso sua escola oferte o 9º ano.
• Assinar a Lista de Presença/Termo de Sigilo, Compromisso e Confidencialidade, conforme orientações do manual.

c. Planejamento de Capacitações Locais:

• Planejar e realizar a capacitação dos Professores Aplicadores e da Comissão de Acompanhamento, garantindo um número superior ao necessário para cobrir eventuais imprevistos.
• Utilizar os Manuais de Orientação para capacitar as equipes.

d. Armazenamento dos Materiais:

• Garantir um local seguro para o armazenamento dos pacotes de testes, em conformidade com as orientações de segurança do manual.

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2. Organização das Equipes e Agendamento

a. Definição das Equipes:

• Montar as equipes que participarão da aplicação dos testes, de acordo com o quantitativo e os critérios descritos abaixo:

Equipe	Quantitativo	Critérios de Seleção
Professores Aplicadores	1 por turma avaliada	Professor da escola, desde que não seja professor de Língua Portuguesa ou Matemática, nem professor da turma avaliada.
Comissão de Acompanhamento	3 pessoas por turno	Membro do Colegiado Escolar ou pessoas da comunidade escolar, indicadas pelo Colegiado.

b. Plano de Distribuição:

• Criar um plano detalhado de distribuição dos Aplicadores por turma, especificando a alocação de cada aplicador para as salas de aula.
• Exportar as informações para as planilhas oficiais.

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3. Recebimento, Conferência e Distribuição dos Materiais

a. Conferência dos Pacotes de Testes:

• Ao receber os pacotes de testes, verificar se há materiais suficientes para todas as turmas a serem avaliadas.
• Checar a quantidade de testes de cada turma, conferindo as etiquetas nos pacotes.

b. Ações em Caso de Insuficiência de Material:

• Caso a quantidade de testes seja insuficiente, consultar a seção "Situações de Aplicação" no manual para as orientações de reposição.

c. Controle do Material:

• Preencher a Ficha de Controle do Material – Diretor Escolar conforme as instruções presentes no Manual do Diretor. Essa ficha deve ser preenchida diariamente, garantindo o controle total sobre os materiais recebidos e distribuídos.

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4. Durante o Período de Aplicação

• Acompanhar o Processo: Esteja disponível para resolver eventuais dúvidas ou imprevistos.
• Garantir a Regularidade: Supervisionar as salas para assegurar que os testes sejam aplicados de acordo com as normas e sem interferências externas.
• Auxílio às Equipes: Prestar suporte às equipes de aplicação e acompanhamento, caso necessário.

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Orientações para o Diretor Escolar – Atividades no Dia (Durante) da Aplicação das Avaliações Externas Somativas 2024

Para garantir a organização e a execução adequada das Avaliações Externas Somativas, é essencial que o Diretor Escolar siga as atividades abaixo detalhadamente, assegurando que tudo ocorra de forma tranquila e eficiente.

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1. Atividades no Dia da Aplicação

a. Chegada Antecipada:

• Compareça à escola com 1 hora de antecedência para organizar todos os preparativos antes do início das avaliações.

b. Providenciar Materiais:

• Disponibilize materiais básicos para empréstimo aos estudantes, como lápis, borrachas e canetas pretas, (de qualidade).

c. Recepção da Comissão de Acompanhamento:

• Receba os membros da Comissão de Acompanhamento e entregue-lhes as folhas de instruções e relatórios que deverão ser preenchidos ao longo do processo.

d. Conferência dos Materiais:

• Confirme se anotou, na Ficha de Controle do Material – Diretor Escolar, a quantidade de Cadernos de Teste conforme a etiqueta dos pacotes. Esta conferência é essencial para evitar divergências.

e. Verificar Presença dos Aplicadores:

• Confirme o número de Professores Aplicadores presentes e certifique-se de que sejam suficientes para atender às turmas avaliadas.

f. Entrega de Materiais aos Supervisores:

• Entregue os materiais das Avaliações Externas do 2º e 5º Ano do Ensino Fundamental aos Supervisores de Escola (aplicadores externos).

g. Distribuição dos Pacotes de Teste:

• Entregue ao Professor Aplicador o pacote de testes correspondente à turma e a lista com os nomes e datas de nascimento dos estudantes.

h. Assinatura do Formulário de Rastreamento:

• Solicite aos Aplicadores que assinem o Formulário de Rastreamento de Unidade (FRU) para atestar o recebimento dos pacotes.

i. Sincronização do Início do Teste:

• Certifique-se de que todas as turmas iniciem o teste no mesmo momento, garantindo uniformidade no processo.

j. Monitoramento da Aplicação:

• Acompanhe e monitore a aplicação, verificando se todos os procedimentos estão sendo seguidos corretamente.

k. Organização de Teste Alternativo:

• Providenciar teste em outra turma, quando necessário.

l. Suporte aos Aplicadores:

• Esteja presente durante toda a aplicação para auxiliar os Professores Aplicadores em eventuais dúvidas ou situações inesperadas.

m. Comunicação com a SRE:

• Relate imediatamente à  Secretaria Municipal de Educação qualquer ocorrência que possa ocorrer:

n. Encaminhe os  Questionários Contextuais:

• Distribua os logins dos Questionários Contextuais aos professores (conforme as etapas e disciplinas aplicadas) e responda ao Questionário do Diretor.

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2. Instruções para o Questionário Contextual

O Questionário Contextual é parte essencial do processo e deve ser preenchido de acordo com as orientações abaixo:

• Link de Acesso: https://avaliacaoemonitoramentosimave.caeddigital.net/#!/pagina-inicial
• Etapas Avaliadas:
  • 2º Ano, 5º Ano e 9º Ano do Ensino Fundamental
• Disciplinas:
  • Língua Portuguesa e Matemática
• Respondentes:
  • Diretor de Escola
  • 2º e 5º Ano EF: Professor Regente de Turma
  • 9º Ano EF: Professor de Língua Portuguesa e Matemática
• Usuário e Senha: Login e senha aleatório disponibilizado pelo Diretor de Escola

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Resumo Final de Atividades

1. Chegar com antecedência para organizar e revisar os preparativos.
2. Conferir a presença de aplicadores e distribuir pacotes de teste e materiais de apoio.
3. Monitorar e auxiliar durante todo o processo de aplicação.
4. Garantir uniformidade no início do teste e organização das turmas.
5. Relatar qualquer ocorrência à Secretaria de Educação imediatamente.
6. Distribuir e orientar o preenchimento dos Questionários Contextuais, além de preencher o Questionário do Diretor.
7. e. Usuário e Senha: Login e senha aleatório disponibilizado pelo Diretor de Escola

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Orientações para o Diretor Escolar – Atividades Pós-Aplicação das Avaliações Externas Somativas 2024

Período de Devolução: Após o término da aplicação, devolva o pacote imediatamente à Secretaria Municipal de Educação.

A etapa de devolução dos materiais das Avaliações Externas é tão importante quanto a aplicação, pois garante a integridade dos dados coletados e a segurança do processo. Para facilitar, segue um roteiro detalhado das atividades que o Diretor Escolar deve realizar:

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1. Após a Aplicação – Organização e Conferência dos Materiais

a. Recebimento dos Pacotes de Testes pelos Aplicadores:

1. Verificar lacres: Certifique-se de que todos os pacotes de testes entregues pelos Aplicadores estejam lacrados e inviolados.
2. Assinatura do Comprovante de Aplicação: Assine o Comprovante de Aplicação, destacado da Ata de Sala, confirmando a devolução do material pelos Aplicadores.
3. Formulário de Rastreamento de Unidade (FRU): Preencha o campo "Devolução" no Formulário de Rastreamento de Unidade – Via do Diretor Escolar, atestando que os pacotes indicados foram devolvidos pelos Aplicadores.
4. Ficha de Controle do Material: Complete o preenchimento de todos os campos da Ficha de Controle do Material, conforme as instruções detalhadas no manual do Diretor Escolar.

b. Recebimento dos Malotes do Supervisor de Escola:

• Receba, imediatamente após a aplicação, os malotes lacrados da Avaliação Externa Somativa – 2º e 5º anos do Ensino Fundamental, entregues pelo Supervisor de Escola. Certifique-se de que estão devidamente identificados e lacrados.

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2. Devolução do Material à Secretaria Municipal de Educação

Após organizar e conferir os materiais, devolva-os juntos à Secretaria Municipal de Educação imediatamente, seguindo os itens abaixo:

Materiais a serem devolvidos:

1. Caixas de Avaliação:

   • Contendo os pacotes de testes aplicados no 9º ano do Ensino Fundamental e, se aplicável, no 3º ano do Ensino Médio.

2. Formulário de Rastreamento de Unidade (FRU):

   • Entregar a Via do Diretor Escolar, devidamente preenchida e assinada.

3. Lista de Presença/Termo de Sigilo, Compromisso e Confidencialidade:

   • Garantir que todas as listas estejam assinadas por todos os envolvidos.

4. Relatórios da Comissão de Acompanhamento:

   • Verificar se estão preenchidos, envelopados e lacrados antes da devolução.

5. Ficha de Controle do Material – Cópia do Diretor Escolar:

   • Devolver uma cópia completa e assinada da Ficha de Controle do Material.

6. Materiais do 2º e 5º Anos do Ensino Fundamental:

   • Devolver todos os materiais referentes ao 2º e 5º anos EF juntamente com os materiais do 9º ano EF, garantindo a unificação no momento da entrega.

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3. Cuidados Finais

• Organização: Certifique-se de que todos os itens estão organizados por categoria (caixas, formulários, relatórios, listas) para facilitar o recebimento pela Secretaria Municipal de Educação.
• Prazos: Garanta que a devolução seja realizada dentro do prazo estipulado para evitar atrasos no processo de análise.
• Contato: Caso surjam dúvidas durante o processo de devolução, entre em contato com a equipe de suporte da Secretaria Municipal de Educação.

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Agradecimento Especial

A Secretaria Municipal de Educação agradece profundamente o comprometimento e dedicação de todos os Diretores Escolares e suas equipes neste processo. Seu trabalho é essencial para que o direito de aprendizagem dos estudantes seja garantido e para que possamos avaliar e aprimorar continuamente a qualidade da nossa educação.

Estamos certos de que, com sua liderança e organização, as Avaliações Externas Somativas transcorrerão com excelência.

Fonte: slides utilizados na preparação por Andréa-S.R.E..

RECADO PARA OS GESTORES!

Caros Gestores do Amanhã,

Estamos na reta final para a Avaliação Somativa do SIMAVE, e contamos com o empenho de cada um de vocês para fazer desse momento uma experiência de sucesso para nossos alunos. Vocês são peça-chave para transformar a escola em um ambiente motivador e acolhedor, especialmente para as turmas que realizarão a prova.

Peço que foquem, desde já, em estratégias para garantir a presença de todos os alunos no dia da avaliação. Verifiquem possíveis ausências e reforcem a importância da prova com as famílias, assegurando que estejam cientes e comprometidas com a participação dos estudantes.

Outro ponto essencial é a preparação do ambiente. Decorem as salas com mensagens de incentivo e otimismo, reforçando a confiança dos alunos. Pequenos gestos, como frases positivas nas paredes e uma recepção calorosa, fazem toda a diferença para que se sintam valorizados e preparados.

Além disso, garanta que cada aluno tenha à disposição lápis, borracha e caneta preta, itens essenciais para a realização da prova. Esse cuidado demonstra nosso compromisso com o sucesso de cada estudante. E, para tornar o dia ainda mais especial, já planeje um lanche diferenciado para os estudantes no dia da prova, fortalecendo a energia e disposição para um bom desempenho.

Contamos com vocês para fazer desta avaliação um momento de aprendizado e confiança. Juntos, podemos criar um ambiente que estimule o melhor desempenho de nossos alunos e reforce o valor de cada um no processo educacional. Acredito que assim a gente pode melhorar os nossos resultados, pois é o que mais queremos. 

Atenciosamente,

Deodato Gomes Costa

Secretário Municipal de Educação

Chaves, um incentivador das Externas Somativas! E nós, ficamos preparados?

                                            Clique na imagem para ver outras imagens do Encontro.

"Foi sem querer querendo!" O Auditório da SRE Teófilo Otoni, no dia 12 de novembro, mais parecia o pátio da Escolinha do Professor Girafales. Secretários e coordenadores do SIMAVE, todos reunidos para uma grande aula: a Capacitação "Avaliação Externa Somativa 2024".  Afinal, "não se fala mais PROALFA e PROEB", era o recado da Andréia, a "Dona Clotilde" da nossa avaliação.

O encontro, regado a cafezinho e quitandas deliciosas,  "típicas dos nossos municípios",  foi um mergulho no mundo das avaliações externas. Cronograma,  treinamento, responsabilidades, FRU...  tudo minuciosamente explicado,  como uma aula da Dona Florinda.

Mas o que roubou a cena foi um mimo especial:  um cartãozinho com a imagem do Chaves e a frase "Avaliações Externas - 2024. Eu sou um incentivador!".  A Angélica, parceira da Andréa,  com a sabedoria do Professor Girafales, explicou a escolha do personagem:  "Chaves,  apesar das notas baixas,  é presente!".  Uma metáfora para a importância da participação de todos nesse processo, apesar das estradas e das condições de alguns de nossos alunos.

E assim, como na Escolinha, entre risos e aprendizado, encerramos o encontro com a certeza de que as avaliações, que começam dia 25 de novembro, serão um sucesso. "Isso, isso, isso!" No final, colegas, acho que só quem estava neste encontro será capaz de entender as metáforas da Escolinha do Professor Girafales e a capacitação para as Externas Somativas. 😅  

Quem sabe, no próximo encontro, a gente até  se anima a  fazer um concurso de "Quem imita melhor o Seu Madruga!" 😂

Valeu Andréa e Angélica, vocês nos deixaram informados e seguros do temos que fazer! ...

Como o desempenho em Matemática se compara com outros países.

 

Exame internacional em Educação 📚 O Brasil teve o desempenho no Pisa bem menos afetado pela pandemia do que o resto do mundo. ⁠

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No entanto, o país continua com resultados bem abaixo da média dos outros países na prova, que avalia conhecimentos em Matemática, leitura e ciências. 

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O Pisa, que avalia o desempenho de estudantes de 15 e 16 anos, foi realizado em 2022 e teve resultado divulgado nesta terça, 5.⁠

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Mesmo os estudantes brasileiros mais ricos tiveram desempenhos abaixo da média internacional — e muito abaixo de estudantes com o mesmo nível socioeconômico em países com o mesmo perfil do Brasil.⁠

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A média de pontos do Brasil foi de 379 em Matemática, 93 pontos abaixo da média da OCDE (de 472 pontos).⁠

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Em leitura, os resultados brasileiros foram de 410 pontos, 66 pontos abaixo da média (de 476).⁠

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O Brasil teve 82 pontos a menos do que a média (de 485) em ciências, com um resultado de 403 pontos.⁠

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Em comparação com os resultados de 2018, a média de resultados nos países caiu 10 pontos em leitura e quase 15 pontos em Matemática.⁠

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A Alemanha, por exemplo, teve uma queda na média de 25 pontos em Matemática, enquanto os EUA tiveram uma queda de 13 pontos na área.⁠

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Já o Brasil teve uma queda de 5 pontos em Matemática, de 3 em leitura e de 1 em ciências.⁠

RESULTADOS DO PISA-2022

O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgaram, nesta terça-feira, 5 de dezembro, os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2022. A divulgação foi feita em coletiva de imprensa, com a presença do ministro da Educação, Camilo Santana; da secretária executiva do MEC, Izolda Cela; e do presidente do Inep, Manuel Palacios, na sede do Ministério, em Brasília.

O Pisa é um estudo comparativo internacional, realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O programa avalia o conhecimento e as habilidades dos estudantes na faixa etária de 15 anos (idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos países) em matemática, leitura e ciências. O Inep é o responsável pelo planejamento e a operacionalização da avaliação no Brasil – o país participa desde a primeira edição, realizada em 2000. Trata-se do maior estudo comparativo do mundo.

Em função da pandemia de covid-19, os países-membros e associados da OCDE decidiram adiar a avaliação do Pisa 2021 para 2022 e do Pisa 2024 para 2025.

A aplicação no Brasil foi digital, com exceção dos questionários dos pais. Ao todo, 81 países foram avaliados. Participaram 10.798 estudantes de 599 escolas das redes pública e privada.

Confira o perfil dos participantes:

73,1% dos estudantes da rede estadual

81,9% dos matriculados no ensino médio

96,5% das escolas em área urbana

76,4% das escolas localizadas no interior

Resultados – As médias brasileiras de 2022 foram praticamente as mesmas de 2018 em matemática, leitura e ciências. Desde 2009, os resultados são estáveis nas três disciplinas, com pequenas flutuações que, na sua maioria, não são significativas. Apesar da média da OCDE ser, nesta edição do estudo, a menor de toda série histórica (desde 2000), os estudantes do Brasil obtiveram pontuação inferior a ela nas três disciplinas.

“Chama a atenção a grande proporção de estudantes concentrados nos níveis considerados de baixo desempenho. E também a pequena concentração de estudantes com alto desempenho. Mas essa proporção de alta performance também é pequena nos países da OCDE”, explicou.

Ela fez um contraponto no que diz respeito ao desempenho do Brasil comparado aos países-membros da entidade que realiza o Pisa, principalmente entre as duas últimas edições da avaliação. “A gente percebe que, em 2022, os países da OCDE registraram uma queda relevante. E isso não aconteceu no Brasil, apesar da situação pandêmica que nós experimentamos nos anos anteriores à aplicação do Pisa", comentou.

Contextos – Mathias Cormann, secretário-geral da OCDE, chamou a atenção para o fato de que “os resultados variam de acordo com fatores como a situação econômica e social das famílias”, disse. “Nesse contexto, esperamos que o Pisa seja relevante na construção das políticas que estão sendo empreendidas no Brasil”, acrescentou. “Os dados também mostram que o suporte aos professores é fundamental para essa construção, assim como o aspecto motivacional dos alunos”, ressaltou Cormann.

Segundo Andreas Schleicher, diretor de Educação da OCDE, “o Brasil mostrou resiliência em relação aos impactos da pandemia”. Por outro lado, para ele, há pontos a serem aprimorados no que diz respeito às relações estabelecidas entre alunos, escola e comunidade. “O que acontece na escola tem uma grande influência no bem estar dos alunos”, disse. “É importante despertar o protagonismo deles para a sua educação, ao mesmo tempo em que se faz necessário ter professores que acompanhem as trajetórias desses estudantes, além de fortalecer o envolvimento entre famílias e o ambiente escolar”, afirmou.

Matemática – Em 2022, o Brasil apresentou um desempenho médio de 379 pontos em matemática. A pontuação é inferior à média do Chile (412), Uruguai (409) e Peru (391). Não há diferença estatisticamente significativa entre a média brasileira, da Colômbia (383) e da Argentina (379).

Dos estudantes brasileiros, 73% registraram baixo desempenho nesta disciplina (abaixo do nível 2). Esse nível é considerado pela OCDE o padrão mínimo para que os jovens possam exercer plenamente sua cidadania. Entre os países membros da OCDE, o percentual dos que não atingiram o nível 2 foi de 31%. Apenas 1% dos brasileiros atingiu alto desempenho em matemática (nível 5 ou superior).

Leitura – O Brasil teve o desempenho médio de 410 pontos em leitura. A pontuação é estatisticamente inferior à média do Chile (448) e Uruguai (430), mas superior à da Argentina (401). Não há diferença estatisticamente significativa entre a média brasileira, da Colômbia (409) e do Peru (408).

Dos estudantes brasileiros, 50% tiveram baixo desempenho nesta disciplina (abaixo do nível 2). Entre os países membros da OCDE, o percentual dos que não atingiram este nível foi de 26%. Apenas 2% dos brasileiros atingiram alto desempenho em leitura (nível 5 ou superior). Nos países da OCDE, a concentração foi de 7%. 

Ciências – O desempenho médio brasileiro em Ciências foi de 403 pontos, resultado inferior às médias do Chile (444), Uruguai (435) e da Colômbia (411). Na América do Sul, o Brasil fica em último lugar (empatado com Argentina e Peru). Entre os brasileiros, 55% registraram baixo desempenho nesta disciplina (abaixo do nível 2) e 1% atingiu alto desempenho (nível 5 ou superior). Nos países da OCDE, a taxa de baixo desempenho é de 24% e a de alto desempenho, de 7%.

Pisa 2022 – A cada edição, o Pisa avalia um domínio principal. Em 2022, o foco da avaliação foi matemática. Nesse contexto, os estudantes responderam a um maior número de itens no teste desta área do conhecimento. Os questionários também se concentraram na coleta de informações relacionadas à aprendizagem nesta disciplina. A pesquisa avaliou, ainda, domínios chamados inovadores, como Pensamento Criativo e Letramento Financeiro.

Infográfico

SITE DA OCDE

Manoel Esteves, um espelho revelador, ecos e imagens de um Futuro Promissor!

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🏫 Manoel Esteves, um espelho revelador 🪞, reconhece ecos 🗣️ e imagens 🖼️ para um Futuro Promissor 🌠!

À medida que o sol despertava ☀️ nesta quarta-feira, 25 de outubro, os Professores do 6º ao 9º da Escola Municipal Dr. Manoel Esteves Otoni 🏫, chegava ao Polo-UAB e preparava-se para um dia atípico 📅. Por isso hoje não se ouviu o alvoroço habitual dos alunos 🎒 pelo portão de entrada e nem pelos corredores no turno matutino. Ao invés disso, o zumbido 🗣️ de conversas sérias e focadas dos Professores, preenchia o ar em outro local, no Polo-UAB. O motivo? Uma oficina 📋 que prometia abrir os olhos dos professores para um espelho muito especial 🪞, um espelho diferente.

Qual seria então a agenda do dia? Resultados das Avaliações Externas 📊.

A primeira reação de muitos foi a de surpresa 😲. Aqueles números refletiam o esforço e a dedicação de meses, talvez anos, de trabalho. Era como se a escola, ao se olhar naquele espelho de dados, reconhecesse a face de cada educador 👩‍🏫👨‍🏫, a mão de cada colaborador 🤝 e o sonho de cada aluno 💭🎓.

Houve um momento de silêncio profundo 🤫, e depois, ecos de realizações e possibilidades. Um professor disse: "esta oficina é um caminho para garantir uma aprendizagem de sucesso" ✅. Um colega, mais a frente, adicionou: "Apropriar e aprofundar ainda mais o estudo do material é nosso dever agora" 📚.

E ao redor daqueles dois grupos de discussões, com papéis e canetas em mãos 📝, o Diretor Renato, juntamente com suas vice-diretoras, a dedicada supervisora Patrícia, e as veteranas pratas da casa: Fabíola, Marqueline além de Clarice, debatiam, questionavam e sonhavam juntos 🤔🌟. Os professores presentes, com seu amor pelo seu conteúdo, manifestava um interesse genuíno, quase tangível, por cada linha dos resultados ❤️📖.

E no centro de tudo isso, uma verdade ressoava: “Os resultados são inevitáveis quando os esforços são constantes” 💪📈. E foi com este mantra em mente que, ao final, estabeleceu-se uma meta audaciosa: 90% de participação dos estudantes na próxima prova 🎯. Mas não parou por aí, o comprometimento era palpável, e um Plano de Ação emergiu das discussões, com o objetivo de aumentar as proficiências em leitura e cálculo 🔍✍️.

À medida que o dia chegava ao fim, o que prevaleceu foi uma sensação de gratidão 🙏. Com premiados pelo QUIZ 🏆. Gratidão pelos esforços contínuos, pela dedicação incansável e pela paixão inabalável pela educação 🍎. Lembro aqui de todos os outros professores, que não dá para citar todos, que tornaram esse dia tão especial e impulsionador 🌼.

Porque, ao fim e ao cabo, quando uma escola se olha no espelho de seus resultados e vê não apenas números, mas corações ❤️, histórias 📜 e sonhos de seus estudantes, o futuro se torna uma promessa brilhante 🌟, esperando apenas para ser bastante trabalhada e cumprida.

                        Professor Deodato Gomes 🖋️🍏

🌟📚 Emoção e aprendizado marcam oficina de resultados no distrito de Presidente Pena 🌟📚

O sorriso foi a luz que iluminou a foto. clique na imagem para ver todo o álbum

Carlos Chagas, 19 de outubro de 2023 - Um dia repleto de aprendizado e sentimentos positivos marcou a realização da Oficina de Apropriação e Utilização dos Resultados das Avaliações Externas, promovida com muito amor ❤️ pela Secretaria Municipal de Educação. O evento aconteceu durante todo o dia de hoje, no Distrito de Presidente Pena, e envolveu os profissionais das Escolas Municipais São José e Francisco Sá, duas escolas rurais 🏞️ empenhadas em melhorar a qualidade da educação oferecida aos alunos.

No ❤️ coração ❤️ dessa iniciativa educacional, destacamos uma mensagem que ressoa profundamente: "Os resultados de nossos alunos dependem de nossa fé 🙏 em sua melhor capacidade de aprendizagem, da clareza de cada educador em seu trabalho 💼, e da compreensão de que os sonhos 🌠 estão a apenas um passo de distância." Essa crença na capacidade de aprendizagem de cada aluno é uma base sólida a partir de onde toda a prática da sala de aula deve emergir.

Os trabalhos foram iniciados com um momento de espiritual dirigido pelo Pastor Paulo, que reforçou a necessidade de união e esperança entre todos os participantes. Apresentou a riqueza de ensinamento que traz Provérbios 13:14, "O ensino dos sábios é fonte de vida e afasta o homem das armadilhas da morte", nos proporcionando assim um forte momento de reflexão que nos recordou da importância do conhecimento e da sabedoria para nossa jornada educacional.

O evento foi marcado por um clima de grande amizade 👫👬 e empatia 😊 entre os profissionais que compareceram ali. Um momento enriquecedor de colaboração e reflexão sobre como melhorar o desempenho dos alunos 📚✏️ e, consequentemente, a qualidade da educação nessas escolas rurais.

A equipe organizadora gostaria de dirigir agradecimentos especiais a Emílio da Igreja Pentecostal de Presidente Pena por ceder o local para a realização do encontro. Além disso, estendemos nossos agradecimentos à Magda, Diretora da Escola de Francisco Sá, à Terezinha, Diretora da Escola São José, à Supervisora ​​​​​​Neinha, a todos os professores das duas Escolas 🍎📝 e à Secretaria Cida, que marcaram presença de forma extremamente significativa.

Não podemos deixar de mencionar o carinho 🤗 e a generosidade das merendeiras das escolas, que brindaram os participantes com um almoço saboroso 🍲, proporcionando um momento de confraternização e recarregando as energias para as atividades da tarde.

E como cereja 🍒 no topo do bolo, ao final do dia, os participantes puderam participar de um emocionante QUIZ 🧠 que premiou os 3 profissionais que mais acertaram as questões em menos tempo ⏱️.

Em resumo, esta oficina de resultados destacou a importância da cooperação e do comprometimento de todos os envolvidos na educação de nossas escolas e do trabalho que ainda podemos fazer até o dia da prova para melhorar os indicadores de aprendizagem dos nossos alunos. Como foi dito, "Educação se faz assim, a muitas mãos 👐." E é com essa mentalidade colaborativa que a comunidade educacional local está construindo um futuro melhor para todos os nossos alunos. 🌟📚🎓

PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO 

Ao final dos trabalho, convidamos os participantes para a  autoavaliação.  Os envolvidos na oficina que se autoperceberam encaixados nos padrões de desempenho recomendado e avançado,  totalizando 72,8 pontos percentuais, demonstrando que assimilaram com sucesso o conteúdo apresentado na oficina. E a gente fica bastante satisfeito, sinal de que alcançamos o propósito do trabalho. 

Você acredita que a crença na capacidade de aprendizagem de cada aluno é o primeiro passo para alcançar resultados incríveis na educação? 😊💪

Compartilhe conosco como essa crença pode influenciar nos resultados e na sua prática de ensino? Ajude-nos a inspirar outros educadores! 🌟📚

#EducaçãoComPaixão #ResultadosIncríveis

Professor Deodato Gomes 🙌

Brilhando juntos: a oficina que ilumina o caminho da Escola Arminda Lopes para melhores resultados!

Clique na imagem para visualizar todas as imagens do nosso Encontro

Hoje, terça-feira, 17 de outubro de 2023, foi um dia de grande importância para a Escola Municipal Professora Arminda Lopes Ribeiro. 🏫 Professores, funcionários e equipe se reuniram para vivenciar um momento especial: a Oficina de Apropriação de Resultados das Avaliações Externas da escola. 📊👩‍🏫

"Tudo o que as proficiências dos estudantes e o IDEB da Escola precisam para brilhar é de um professor que acredita, com todo o coração, que isso pode acontecer."Professor Deodato Gomes 💡Essa expressão, resume perfeitamente o espírito de todos que se fizeram presentes. 🌟

Durante a oficina olhamos no espelho dos nossos resultados, analisamos, discutimos, diagnosticamos e vimos que é possível sim avançar no IDEB da Escola e nas proficiências dos nossos alunos. 📈 O ambiente foi de acolhida, de empatia e colaboração enquanto exploramos conceitos fundamentais relacionados à igualdade e equidade na aprendizagem, incluindo os conceitos de correção de provas concebidos pela, Teoria Clássica dos Testes e pela Teoria de Resposta ao Ítem. 🤝📚

Ao discutirmos sobre o desempenho e a participação dos alunos nas avaliações externas, a alocação dos estudantes nos vários padrões de desempenho nos permitiram considerar a desigualdade de aprendizagem que a escola enfrenta, mas também nos inspiraram a buscar soluções e estratégias para superar esses desafios. 🧠💪

Ao final da oficina, todos os participantes responderam a um QUIZ, e ficou claro o comprometimento da equipe dessa Escola com o aprendizado e a melhoria contínua dos seus alunos. 🏆📝 Premiamos simbolicamente os 6 professores que mais acertaram as questões em menos tempo, destacando o esforço e a dedicação de todos os presentes. 🥇

Gostaríamos de agradecer a todos os presentes, em especial à Diretora da Escola Istênia e à Supervisora ​​​​Symara, pelo apoio e liderança nessa iniciativa. 👏👩‍🏫 Também queremos expressar nossa gratidão à colega Vanessa, que tem sido uma parceira incansável nessa missão de levar esta mensagem para as Escolas transmitindo uma esperança de que é possível sim alcançar o sucesso dos alunos quando profissionais se juntam para realizar este lindo sonho de consolidar conhecimento. 🙌 O comprometimento dessa equipe só nos enche de esperança e confiança no futuro da Educação nessa Escola. 🌈

Encerrando nossa mensagem, de novo reafirmamos com toda verdade que: "Tudo o que as proficiências dos estudantes e o IDEB da Escola precisam para brilhar é de um professor que acredita, com todo o coração, que isso pode acontecer." 💪💖 "Essa mensagem resume não apenas o espírito do nosso encontro, mas também a visão que pode guiar os esforços contínuos de cada profissional da Escola Municipal Professora Arminda Lopes Ribeiro. Acreditamos firmemente que, juntos, vocês podem sim alcançar grandes conquistas na educação. 🌟 É necessário um trabalho unido, com determinação, empatia e paixão, para garantir um futuro brilhante para seus alunos e para a escola. Juntos, vocês são capazes de transformar grandes desafios em oportunidades e fazer a diferença na vida de seus estudantes. 🌍📚 

          Professor Deodato Gomes 

Como você acredita que a paixão e o comprometimento dos professores podem impactar positivamente os resultados dos alunos nas avaliações externas? 💪🌟 Compartilhe suas histórias e ideias! 💬📚

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#AvaliaçõesExternas 📊📖

#IDEB 📈 #Proficiência 🧠📚

E aí, galerinha! Mais uma vez chamando todos vocês! 🚀 Vem mostrar o que você sabe e arrasar no SAEB e SIMAVE! Bora lá?

 

Olá, futuros líderes do nosso país! 🌟 

Sabemos que cada um de vocês tem um potencial incrível 💪 e uma energia contagiante. 💥 E aí, galerinha! 🚀 Vem mostrar o que você sabe e arrasar no SAEB e SIMAVE! Bora lá? 📚 

Esta é a sua chance de brilhar ✨, de mostrar todo o seu conhecimento 🧠 e de se destacar 🌈. Não é apenas uma prova, é uma oportunidade de mostrar a si mesmo e ao mundo 🌍 o quão incrível você é. Então, vamos juntos nessa aventura 🛤️ e fazer história! 📖 E lembrem-se: cada desafio é uma chance de crescer 🌱. Vocês têm a força 💥 e a determinação 🎯 para conquistar o que quiserem. Vamos, juntos, criar um futuro brilhante 🌟 e cheio de conquistas! 🏆

 

Professor Deodato Gomes 

De determinação a conquista: bora arrasar no Saeb e Simave!

 

E aí, galerinha! 

Se liguem: a caminhada rumo ao sucesso nas provas do Saeb e do Simave começa com aquela determinação,  firmeza e termina com a sensação de missão cumprida. 

Bora encarar e arrasar? Vamos nessa! 💪

           Professor Deodato Gomes 

Construindo o Futuro: a importância das avaliações SAEB e SIMAVE!

                   Vídeo produzido por Júnior Torres, do Setor de Comunicação da Prefeitura sob nosso pedido, com os devidos repasse de informações.

A educação é o pilar para um futuro brilhante. Para assegurar que nossas crianças e adolescentes sigam na direção correta, dispomos de instrumentos indispensáveis.

Os exames do SAEB e do SIMAVE vão além de simples testes. Eles refletem o avanço educacional da nossa comunidade.

Através deles, avaliamos o IDEB e a habilidade dos nossos alunos em Português e Matemática, assegurando um constante aprimoramento educacional.

Pais e responsáveis, é vital que seus filhos estejam presentes no dia do exame. Estes testes são o passaporte para um futuro radiante.

Gestores, coordenadores e docentes, a participação de cada estudante é crucial. Unam-se para assegurar a presença de todos. Coletivamente, temos o poder de transformar.

Os recursos destinados à merenda, ao transporte e a todas as iniciativas educacionais dependem desses exames. Eles representam mais do que uma simples avaliação; são a visão do que nossa cidade pode se tornar.

SAEB e SIMAVE, unidos por uma educação melhor. Pois a educação é o fundamento de uma comunidade resistente.

Rolê do SAEB é uma paródia do Professor Romero Silva.

Você sabia que as avaliações do SAEB e SIMAVE impactam diretamente no futuro educacional do nosso município? 

Como você, Pai, Diretor, Supervisor e Professor,  tem se preparado ou ajudado a preparar nossas crianças e adolescentes para esse momento importante?

#EducaçãoCidadeForteSAEBeSIMAVE

               Professor Deodato Gomes

Oficina do SIMAVE na Escola Municipal Presidente Tancredo Neves revela futuro promissor para a Educação no Distrito de Mairinque.

Clique na foto para ver todo o Álbum das imagens. O sorriso foi a luz que iluminou a foto

MAIRINK, 27 de setembro de 2023 - Em um dia marcado por altas temperaturas no Distrito de Mairink, o clima na Escola Municipal Presidente Tancredo Neves foi de intensa produtividade e comprometimento. A instituição recebeu hoje uma oficina voltada para a apropriação e utilização dos resultados do Sistema Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação Pública (SIMAVE), aplicada pelo Secretário Municipal de Educação e a supervisora Vanessa Amante.

Sob a acolhida calorosa da Diretora Sara, conhecida por seu jeito acolhedor e eficiente, o evento contou com a presença total do corpo docente da escola. Juntos, mergulharam nos detalhes das Avaliações Externas, descobrindo os potenciais e desafios revelados pelos números.

O foco esteve no entendimento dos padrões de desempenho dos estudantes, desde os níveis mais baixos até os avançados. Durante as discussões, uma questão emergiu com força: como garantir que mais alunos participem dos testes de larga escala e, ao mesmo tempo, elevar a proficiência geral da escola?

Ao meio-dia, um delicioso almoço, preparado com esmero pelas dedicadas merendeiras da instituição, ofereceu a todos um momento de descontração e partilha.

A tarde foi dedicada ao planejamento. Com a finalidade de transformar as informações obtidas em ações concretas, foi esboçado um Plano de Ação. O objetivo? Potencializar o desempenho dos estudantes, com um olhar atento para as questões de igualdade e equidade, sempre ponderando as necessidades individuais de cada aluno.

Ao encerrar o encontro, o brilho nos olhos dos educadores era evidente. Uma foto, que certamente ficará para a história da instituição, capturou esse momento único: sorrisos satisfeitos iluminados pela determinação de fazer a diferença na educação do Distrito de Mairink.

O dia foi um testemunho do compromisso dos educadores da Escola Municipal Presidente Tancredo Neves,  com a melhoria contínua e a busca por uma educação cada vez mais justa e eficaz. Que prazer, que alegria de estar com este povo "bão" que sabe fazer Educação e tem disposição para aprender e fazer ainda melhor. Obrigado a todos os participantes por nos oportunizar um momento educacional tão enriquecedor em nossas vidas. Na educação é sempre assim, os dias comuns podem se transformar em momentos extraordinários de aprendizado e união. Eu acredito. Nós podemos mudar estes resultados. 

🍎 Professores da Escola Municipal Presidente Tancredo Neves de Mairinque, como vocês se sentiram após a enriquecedora oficina sobre o SIMAVE? 

💡 Baseado nas reflexões da oficina e no Plano de Ação criado, qual será sua primeira ação para elevar a proficiência dos nossos estudantes? Conte-nos suas ideias! 

📚 Após a oficina, qual é sua visão sobre a importância de avaliações externas, para sua escola e para os alunos de Mairinque? 

✏ Colegas Professores, como vocês acreditam que a equidade pode ser melhor abordada em nossas salas de aula, após as reflexões da oficina? Compartilhe suas perspectivas! 

🌍 O compromisso com a melhoria contínua é evidente em nossa escola. Que ações práticas você pode fazer para mantermos esse impulso positivo? 

#TancredoNevesAvança

#EquidadeEmFoco

Compartilhe sua experiência! #JornadaSIMAVEMairinque

                   Professor Deodato Gomes 

🎓 Oficina Transformadora na Escola Municipal Brazilino Rodrigues de Souza: Um Passo Rumo à Excelência 🌟

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Vila Levy, 22 de Agosto de 2023 📅 – A Escola Municipal Brazilino Rodrigues de Souza, situada no meio rural 🌾, foi palco de uma oficina inovadora e transformadora 💡 que reuniu seus professores, a Diretora e a Supervisora da instituição. A oficina, intitulada "Apropriação e uso dos resultados das Avaliações Externas do SIMAVE", foi conduzida pelo Secretário de Educação e a Pedagoga da Secretária de Educação, e teve como objetivo analisar e melhorar os resultados dos estudantes nas avaliações externas 📊.

Um Olhar Detalhado sobre o SIMAVE 🔍

A oficina começou com uma análise profunda dos resultados das avaliações externas do SIMAVE. Foi criado um diagnóstico sobre a taxa de participação dos estudantes nas avaliações, a proficiência obtida pela Escola, a lotação dos estudantes nos padrões de desempenho e, por fim, o acerto total de todos os alunos por habilidade avaliada 📈.

Metas e Planos de Ação 🎯

Os profissionais da Educação da Escola Municipal Brazilino não se limitaram apenas à análise. Eles também estabeleceram metas ambiciosas a serem alcançadas nas avaliações externas que acontecerão ainda no ano de 2023 🗓️. Além disso, foi criado um Plano de Ação robusto, onde foram projetadas várias estratégias para melhorar os resultados dos estudantes 📝.

Gratidão e Compromisso ❤️

Se tivesse que resumir o dia de hoje em uma palavra, diria "GRATIDÃO" 🙏. A oficina foi um momento riquíssimo de muita interação e entusiasmo entre os presentes. Mais do que isso, foi um estabelecimento de compromisso de mudar as proficiências e a participação dos estudantes nas Avaliações Externas 🤝.

Conclusão 🎓

A oficina na Escola Municipal Brazilino Rodrigues de Souza foi mais do que um evento educacional; foi uma jornada de descoberta, planejamento e comprometimento. A equipe da escola, unida e motivada, está agora mais preparada do que nunca para enfrentar os desafios e elevar o padrão de educação em sua comunidade rural 🌟.

A transformação começa com um passo, e esse passo foi dado com confiança e determinação 💪. A Escola Municipal Brazilino Rodrigues de Souza está no caminho certo para alcançar a excelência, e a oficina de hoje será lembrada como um marco nessa trajetória inspiradora ✨.

📚🔍 Refletindo sobre a Qualidade Educacional: Oficina do SIMAVE-Proalfa e Proeb 2022 impulsiona o aprimoramento na Regional Vale do Mucuri 💡🚀

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No último dia 16 de Agosto, a 37ª Superintendência Regional de Ensino promoveu uma oficina de extrema relevância para o aprimoramento da qualidade educacional em nossa região. 😊📚 Com o título "Oficina de Apropriação e Utilização dos Resultados do SIMAVE-Proalfa e Proeb 2022", o evento reuniu profissionais da educação dos municípios da Regional Vale do Mucuri, em um dia inteiro de aprendizado e reflexão. 🌟💼Pela Secretaria Municipal de Educação de Carlos Chagas, participaram da oficina: o Secretário, Deodato Gomes Costa e a Supervisora, Vanessa Soares Prates Amante, que saíram da oficina já planejando a replicação do trabalho nas Escolas.

A oficina, ministrada com notável competência e compromisso, teve como condutora dos trabalhos a renomada analista Andréa Lima Gonçalves Vieira, juntamente com sua equipe especializada em Avaliações Educacionais. O objetivo principal foi capacitar os representantes dos municípios a ministrar oficinas semelhantes nas Escolas Municipais de suas localidades, com o intuito  de apropriar dos resultados alcançados nas avaliações externas do SIMAVE-Proalfa e Proeb do ano de 2022. 🎯📊. 

Durante o decorrer do dia, os participantes tiveram a oportunidade de aprofundar nos aspectos metodológicos e interpretativos das avaliações tomando como modelo os resultados de algumas Escolas Municipais de vários municípios,  cujos representantes se encontravam ali presentes. A abordagem não apenas se concentrou na mera apresentação dos resultados, mas os participantes colocaram a mão na massa e analisaram de forma criteriosa a partir dos diagnósticos os diversos pontos que envolvem o processo das avaliações externas. 💡🔍

Lembrei a metáfora do espelho, inspirada na história infantil de Branca de Neve, para destacar a importância da autoreflexão e da necessidade de cada Escola fazer o reconhecimento dos seus resultados educacionais. Ao contrário da Rainha Má da história, que ao olhar no espelho se deparou com um reflexo desconfortável e não reconhecível, os profissionais da educação também devem olhar para os resultados das avaliações com olhos críticos e comprometidos mas se reconhecerem naquilo que vêem. Afinal, os resultados das Avaliações Educacionais são a reprodução direta do trabalho realizado nas salas de aula e não podem ser ignorados, normalizados ou naturalizados. 👀🧠📊

"O espelho(os resultados) é a nossa ferramenta de autoavaliação, enquanto gestor, supervisor e professor individualmente e enquanto escola como um todo, uma oportunidade portanto, para identificarmos tanto erros em nossas práticas de ensino, gestão ou supervisão, quanto nossas áreas de desenvolvimento e acertos", ressaltei isto,  ao final da oficina quando fiz o agradecimento a Andréa. Podemos concluir que as crianças que não atingem os níveis esperados de aprendizado mesmo estando dentro do ambiente escolar, são um sinal claro de que precisamos intervir e repensar nossas práticas de ensino, de gestão e de supervisão pois estão sendo amplamente desrespeitadas no seu direito de aprendizagem. Nossa responsabilidade portanto é com esta situação compreendida e levantada na oficina pois os resultados refletem o trabalho que realizamos até o presente momento e enseja a construção de um plano de ação sólido, assim como aprendemos a fazer na oficina, que tenha os alunos em nossas estratégias como foco principal na busca da melhoria dos resultados. 🧑‍🏫📚

Parabenizamos e agradecemos a 37ª Superintendência Regional de Ensino pela notável realização da recente oficina, que instrumentalizou os municípios a compreender, a apropriar e utilizar os resultados das Avaliações Externas de maneira eficaz pelas suas respectivas escolas. Um assunto tão complexo que Andréa tornou bastante palatável. Esta iniciativa evidencia o compromisso com o aprimoramento contínuo da qualidade educacional em nossa região. Ao mesmo tempo, gostaríamos de reforçar o pedido de que os municípios nunca sejam excluídos dos projetos e programas conduzidos pela Superintendência Regional da Educação de Teófilo Otoni e que sejam reforçadas as equipes de formação continuada, pois é onde se encontram os maiores obstáculos de avanços da educação na região. Não deixem os municípios fora, ativem os encontros formativos de forma sistemática e contínua e verão os resultados melhorarem. Os estudantes não tem fronteira de redes, todos eles são da regional do mucuri. Dada a ausência de sistemas próprios de educação em nossas localidades, é imperativo que nossa colaboração mútua seja inclusiva e abrangente, buscando sempre atender às necessidades educacionais de todos os alunos em nosso território. Juntos, podemos construir um cenário educacional mais equitativo e promissor para o futuro de nossa região. 🤝🌟📚

Valeu Andréa pela sua empatia, atenção e maestria com que conduziu este momento tão importante para as Escolas Municipais. Parabéns pelo seu desempenho!

                           Professor Deodato Gomes Costa

Escolas da rede pública municipal de Carlos Chagas fazem avaliações do Proalfa e Proeb 2022 nos dias 10 e 11 de novembro e participa de treinamento.

Vão acontecer nos dias 10-11 e 11-11-2022 a aplicação das provas do Programa de Avaliação da Alfabetização (Proalfa) e do Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica (Proeb), nas escolas da rede pública municipal de ensino da nossa cidade. O Proalfa avalia o desempenho dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental e o Proeb, na rede municipal, é aplicado apenas para os alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental. As provas abrangem conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática.

Estas provas são essenciais para avaliar o desenvolvimento dos estudantes em habilidades previstas no Currículo Referência de Minas Gerais ao longo do Ensino Fundamental. 

Devem os gestores mobilizarem a comunidade escolar, por meio da ampla divulgação sobre a importância das avaliações, envolvendo a participação dos estudantes, responsáveis, professores e todos os profissionais de ensino. 

ENCONTRO DE CAPACITAÇÃO PARA GESTORES, SUPERVISORES E APLICADORES:

Dia 07-11-2022 (segunda feira) vai ter um encontro de Capacitação à 14h e 30 minutos pelo youtube. Acesse o encontro pelo link a seguir:

🔜   https://youtu.be/GSu2Vc68tZs

Convocamos a todos os gestores, supervisores, aplicadores e eventuais a participarem. Vai ficar gravada para atender a eventual necessidade de rever toda a explicação de como se dará o processo. 

ATENÇÃO PARA O CRONOGRAMA:

Para a publicação dos resultados, a Escola deverá ter o mínimo de 80% dos seus estudantes fazendo a prova. Fiquem atentos, não deixem nenhum aluno de fora.

As caixas de provas deverão estar na Secretaria, dia 17 de novembro para que possamos encaminhar para a Superintendência. 

ESCOLA JOÃO BERALDO SE PREPARA PARA PROVA BRASIL!

Prova Brasil 2017 será aplicada no dia 27 de outubro - SEXTA-FEIRA.

A prova é base de cálculo para o Ideb.

A Prova Brasil, será aplicada no dia 27 de outubro. A Prova Brasil avalia os conhecimentos dos alunos em matemática e língua portuguesa. O resultado do desempenho é um dos elementos que compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), calculado para a escola.

Farão as avaliações:

- turmas de  9º anos do ensino fundamental  e de 3º ano do Ensino Médio.

Sistema nacional de avaliação

A Prova Brasil é um dos dois elementos que compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb): o cálculo do Ideb é feito usando os resultados da prova e informações sobre a aprovação ou repetência dos estudantes. Essa prova faz parte da Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), uma das três avaliações que integram o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).