🌷 Carlos Chagas celebra o Dia das Mães com emoção, cultura e participação das escolas!

🌷 Carlos Chagas celebra o Dia das Mães com emoção, cultura e participação das escolas

A Prefeitura Municipal de Carlos Chagas, por meio da Secretaria Municipal de Cultura, Lazer e Turismo, prepara uma noite especial para celebrar o amor mais puro e transformador: o amor de mãe.

No dia 08 de maio de 2026 (sexta-feira), a partir das 18h, em frente ao prédio da Prefeitura, acontecerá o evento “Amor de Mãe”, uma programação cuidadosamente organizada para homenagear todas as mães do nosso município.

Mais do que uma comemoração, será um momento de encontro, reconhecimento e valorização da figura materna — reunindo famílias, comunidade e instituições em uma noite que promete emocionar.

🎶 Uma programação pensada para tocar o coração

A noite contará com atrações especiais que unem cultura, entretenimento e afeto:

✨ 18h – Abertura da Feira da ECOSOL

🎤 19h – DJ Ronaldo animando o público

🎼 21h30 – Show com Os Caras da Seresta

💖 Homenagens emocionantes às mães

🎓 O brilho especial das escolas municipais

Um dos pontos do evento será a participação das escolas do município, que apresentarão homenagens cuidadosamente preparadas para as mães.

Com criatividade, sensibilidade e envolvimento dos alunos e profissionais da educação, as escolas levarão ao palco apresentações que representam:

• o carinho dos filhos

• o reconhecimento das famílias

• e o papel fundamental das mães na formação das novas gerações

❤️ Uma noite para celebrar quem nos ensinou a amar

O evento “Amor de Mãe” será, acima de tudo, um momento de gratidão. Um convite para que toda a população se reúna e reconheça a importância das mães na construção de histórias, famílias e da própria comunidade.

🌼 Porque mãe é presença, é força, é cuidado…

e merece ser celebrada com todo carinho.

📍 Anote na agenda:

📅 08 de maio de 2026

🕕 A partir das 18h

📌 Em frente à Prefeitura de Carlos Chagas

Participe. Traga sua família. Venha viver essa emoção.

📚 ENCCEJA 2026: não perca o prazo de inscrição!

 

📚 ENCCEJA 2026: não perca o prazo de inscrição!

Se você ainda não concluiu seus estudos, essa é a sua oportunidade de recomeçar.

📝 Inscrições: de 4 a 15 de maio de 2026

⚠️ O prazo é curto — não deixe para depois!

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📚 Os livros que explicam o Brasil — e por que você deveria lê-los agora!

📚 Os livros que explicam o Brasil — e por que você deveria lê-los agora

Em um país onde muitas vezes opinamos mais do que lemos, uma pergunta incômoda precisa ser feita: o que realmente sabemos sobre o Brasil?

Foi exatamente essa provocação que motivou o jornal Folha de S. Paulo a reunir cem especialistas para eleger os melhores livros brasileiros de não ficção do século 21. Não se trata de uma lista qualquer. Trata-se de um convite — quase um chamado — para pensar o país com mais profundidade.

E talvez seja isso que mais nos falte hoje.

📖 Mais do que livros, ferramentas de compreensão

Os títulos selecionados não são apenas obras bem escritas. Eles são instrumentos. Ferramentas para entender as raízes das desigualdades, os caminhos da política, as vozes historicamente silenciadas e os conflitos que ainda moldam o Brasil.

Quando lemos obras como A Queda do Céu, percebemos que há um Brasil que nunca aprendemos na escola.

Quando mergulhamos em Brasil: Uma Biografia, entendemos que o presente não surgiu por acaso.

E quando nos deparamos com Holocausto Brasileiro, somos obrigados a encarar feridas que insistimos em ignorar.

Esses livros não são confortáveis. E talvez por isso sejam tão necessários.

🧠 O problema não é a falta de informação. É a falta de leitura.

Vivemos cercados de dados, opiniões e notícias. Mas informação não é conhecimento. E conhecimento não se constrói em manchetes — se constrói em páginas.

A verdade é dura: sem leitura, não há pensamento crítico.

E sem pensamento crítico, não há transformação social.

Como educador, isso me inquieta profundamente.

Como queremos melhorar nossos indicadores educacionais, formar cidadãos conscientes e elevar o nível do debate público, se não cultivamos o hábito da leitura consistente?

🎯 Um recado direto para quem educa

Essa lista não é apenas para intelectuais.

Ela precisa chegar às escolas.

Precisa chegar aos professores.

Precisa chegar aos jovens.

Porque formar leitores é, antes de tudo, formar pessoas capazes de interpretar o mundo — e não apenas reproduzir discursos prontos.

✍️ Ler é um ato político

Sim, ler é um ato político.

Não no sentido partidário, mas no sentido mais profundo da palavra: o de participar da construção da sociedade.

Quem lê, questiona.

Quem questiona, não aceita qualquer resposta.

E quem não aceita qualquer resposta… transforma.

🌱 Um convite — e um desafio

Mais do que conhecer a lista, o desafio é simples (e difícil ao mesmo tempo):

👉 Escolha um desses livros.

👉 Leia com atenção.

👉 Reflita.

👉 Discuta.

Porque o Brasil que queremos começa, silenciosamente, em algo muito simples:

uma pessoa lendo um bom livro.

O fim da atenção? Universidades britânicas criam cursos para ensinar alunos a ler livros longos!

O fim da atenção? Universidades britânicas criam cursos para ensinar alunos a ler livros longos

A era das notificações constantes e dos textos curtos chegou ao meio acadêmico. No Reino Unido, universidades estão lançando cursos de "resiliência de leitura" para ajudar estudantes — a geração que cresceu com o celular no bolso — a recuperar a capacidade de se concentrar em romances extensos. O desafio agora não é apenas interpretar a obra, mas conseguir terminar a primeira página sem interrupções digitais.

"Damos conselhos sobre leitura: coloque o celular fora do quarto. Esteja ciente de que leva tempo para entrar no ritmo de um romance."

Tradução (Português do Brasil)

Notícias

Cursos de literatura incluem lições sobre como ler um livro

Nicola Woolcock, Editora de Educação

Universidades estão ensinando estudantes de literatura inglesa a se concentrarem por tempo suficiente para ler romances extensos.

Algumas instituições estão oferecendo cursos de "resiliência de leitura" para alunos que enfrentam textos longos e listas de leitura, enquanto outras estão usando o design de capas de livros como parte do processo de avaliação.

Acadêmicos afirmam que os alunos dos últimos cinco a dez anos, que cresceram com celulares no bolso, podem se sentir intimidados pela leitura de livros longos, antigos ou mais difíceis, e pelo salto de nível em relação ao ensino médio (A-level). A popularidade do inglês no A-level caiu da disciplina mais popular para fora das dez primeiras.

A Canterbury Christ Church University extinguiu seu curso de literatura inglesa no ano passado, a Bournemouth University está encerrando o seu e a Sheffield Hallam fundiu o curso com o de linguística.

Para atrair mais alunos para a área, algumas universidades estão permitindo que os estudantes personalizem ou planejem suas graduações e oferecendo suporte extra sobre como escrever ensaios ou ler criticamente para lidar com a transição do nível escolar.

As avaliações em Southampton incluem blogs e diários, enquanto alunos da University of the West of England podem "demonstrar conhecimento de forma criativa e crítica através de... diferentes formas, incluindo relatórios de visitas de campo, resenhas de livros, design de capas, propostas de livros e podcasts".

A Kent University diz que os alunos podem adaptar seus estudos de acordo com seus interesses, explorando poesia, drama e prosa, mas também "zines queer, filmes, livros de artista e videogames".

A Hull University possui um módulo obrigatório onde os alunos escolhem quais livros ler. A instituição afirma: "Você terá a chance de trabalhar com tutores para criar uma lista de leitura personalizada, explorando textos que o desafiem e inspirem".

John Mullan, professor de inglês na University College London, disse: "Quando eu era estudante, acho que as pessoas que me ensinavam não davam a mínima para a opinião dos alunos, e não precisavam... [agora] se queremos que eles façam algo que não está no topo de seus desejos, temos o trabalho de explicar ou persuadir".

Em outro lugar em Londres, a Brunel University diz que seu ensino é moldado em torno do objetivo de desenvolver a "resiliência de leitura" dos alunos.

Robert Eaglestone, crítico literário e professor de literatura contemporânea e pensamento na Royal Holloway University, disse: "Quando introduzimos nossos alunos ao curso, damos conselhos sobre leitura: coloque o celular fora do quarto. Esteja ciente de que leva tempo para entrar no ritmo de um romance".

Uma noite inesquecível: 15 anos de Elisa!

 

21 de Abril: Como Tiradentes se tornou o Herói da República Brasileira!

21 de Abril: Como Tiradentes se tornou o Herói da República Brasileira

O dia 21 de abril é um dos marcos cívicos mais importantes do Brasil. Nesta data, lembramos Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes, executado em 1792 por sua participação na Inconfidência Mineira — movimento que buscava libertar Minas Gerais do domínio português.

Mais do que um personagem histórico, Tiradentes se tornou um símbolo nacional. Mas essa condição de herói não surgiu de forma espontânea. Ela foi construída ao longo do tempo, especialmente após a Proclamação da República, em 1889.

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A República precisava de um herói

Quando a República foi proclamada, o novo regime enfrentava um desafio: faltava um herói que representasse o povo brasileiro. Diferentemente da Independência (com D. Pedro I) ou da Abolição (com a Princesa Isabel), a República não contou com grande participação popular.

Os líderes do movimento republicano, como Deodoro da Fonseca e Benjamin Constant, tinham limitações: ou estavam ligados à Monarquia, ou não possuíam forte apelo popular.

Era necessário encontrar um símbolo capaz de unificar o país e dar legitimidade ao novo regime.

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Por que Tiradentes foi escolhido?

Tiradentes apareceu como o nome ideal por diversas razões:

• Distanciamento histórico: viveu quase um século antes da República, evitando disputas políticas recentes;

• Imagem de mártir: foi condenado, enforcado e esquartejado, tornando-se símbolo de sacrifício por um ideal;

• Ausência de violência direta: como a Inconfidência não se concretizou, não participou de ações violentas;

• Ligação simbólica com a liberdade: sua luta foi reinterpretada como um passo rumo à Independência, à Abolição e à própria República.

A construção do “Cristo Cívico”

Para fortalecer essa imagem, Tiradentes passou por uma construção simbólica. Artistas o representaram com barba longa, cabelos soltos e expressão serena, aproximando-o da figura de Jesus Cristo — mesmo sem registros reais de sua aparência.

Criaram-se paralelos marcantes:

• A forca comparada à cruz;

• Sua morte vista como sacrifício pela pátria;

• Sua trajetória entendida como exemplo moral para o povo.

Essa estratégia facilitou a identificação popular, especialmente em uma sociedade marcada pela religiosidade.

Uma disputa de memória

A consolidação de Tiradentes como herói também envolveu uma disputa simbólica. Durante o Império, figuras como D. Pedro I ocupavam o centro da memória nacional.

Com a República, houve um esforço para substituir esses símbolos. Exemplos disso incluem:

• A mudança do nome do Largo do Rocio, no Rio de Janeiro, para Praça Tiradentes;

• A construção de monumentos em sua homenagem;

• A valorização de sua história nos livros escolares.

Um herói para diferentes interpretações

Uma das razões do sucesso de Tiradentes como símbolo nacional é sua ambiguidade histórica. Ele pode ser interpretado de várias formas:

• Mártir da liberdade;

• Militar patriota;

• Símbolo de resistência e luta social.

Essa flexibilidade permitiu que diferentes grupos políticos, ao longo da história, se apropriassem de sua imagem.

Por que isso importa hoje?

Celebrar o 21 de abril vai além de lembrar um personagem histórico. É compreender como a história é construída, interpretada e ensinada.

Tiradentes não foi apenas um herói “natural” — ele foi transformado em herói para atender às necessidades de um momento político.

Isso nos ensina uma lição fundamental:

👉 a memória histórica não é neutra.

Ela é resultado de escolhas, disputas e intenções.

Conclusão

Tiradentes tornou-se herói da República não apenas por sua participação na Inconfidência Mineira, mas porque sua história foi ressignificada para representar valores como liberdade, sacrifício e união nacional.

Ao estudar sua trajetória, compreendemos melhor não só o passado, mas também como o Brasil constrói seus símbolos e sua identidade.

📚 Refletir sobre Tiradentes é, acima de tudo, refletir sobre o papel da educação na formação de cidadãos críticos, capazes de compreender a história para transformar o futuro.

Referência Bibliográfica (ABNT)

CARVALHO, José Murilo de. A formação das almas: o imaginário da República no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. (Capítulo: Tiradentes: um herói para a República).

Onde sua Escola vai cair?

A imagem apresenta uma proposta de interpretação da escala do ENEM (0 a 1000 pontos) organizada em quatro níveis de desempenho, alinhados com a lógica da TRI (Teoria de Resposta ao Item), que é o modelo estatístico usado pelo ENEM.

📊 Os 4 níveis da escala

A escala foi dividida assim:

• Abaixo do Básico (< 450 pontos)
  Indica que o estudante não atingiu o mínimo necessário para certificação do ensino médio.
  Na TRI, isso significa baixa proficiência, com acertos concentrados em itens fáceis e inconsistência nos padrões de resposta.

• Básico (450 a 549 pontos)
  É o nível mínimo para certificação do ensino médio.
  O aluno demonstra domínio elementar, conseguindo resolver itens simples, mas com dificuldade em questões de maior complexidade.

• Adequado (550 a 649 pontos)
  Representa um aluno com aprendizado consistente, capaz de resolver a maioria das questões de nível médio.
  Aqui já existe coerência na proficiência, o que a TRI valoriza muito.

• Avançado (≥ 650 pontos)
  Indica alto desempenho. O estudante consegue resolver itens difíceis, com padrão de resposta consistente.
  Esse nível é típico de quem disputa cursos mais concorridos.

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🧠 O que está por trás disso (visão da TRI)

Na TRI, não importa só quantas questões o aluno acerta, mas:

• quais questões ele acerta (fáceis, médias ou difíceis)

• consistência no padrão de respostas

• probabilidade de acerto esperada para aquele nível

Por isso, dois alunos com o mesmo número de acertos podem ter notas diferentes.

Essa divisão em níveis tenta traduzir essa lógica técnica em algo mais compreensível para escolas e redes.

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📈 De onde vieram esses cortes?

Esses valores não são oficiais ainda. Eles foram estimados com base em três referências importantes:

1. 450 pontos como âncora oficial
   → já definido pelo INEP como mínimo para certificação.

2. Distribuição real do ENEM 2024
   → análise estatística de como os alunos realmente se comportaram na prova.

3. Referência do PISA (OCDE)
   → que também trabalha com níveis de proficiência (básico, adequado, avançado).

Ou seja: não é um chute — é uma modelagem estatística coerente com dados reais.

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🏫 O impacto direto para as escolas

Aqui está o ponto mais importante:

A partir de 2027, o ENEM passa a cumprir o papel que hoje é do SAEB no ensino médio.

Isso significa que:

• Cada aluno será classificado em um desses 4 níveis

• Cada escola terá um percentual de alunos em cada nível

• Esses dados serão públicos

👉 Na prática:

• Muitas notas em “Abaixo do Básico” → indicam fragilidade de aprendizagem

• Concentração em “Adequado” e “Avançado” → indicam qualidade e consistência

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⚠️ A variável crítica: participação

Um ponto estratégico que pouca gente percebe:

Não basta ensinar bem — é preciso garantir que os alunos façam a prova.

Se poucos alunos participam:

• o resultado da escola fica distorcido

• a distribuição por níveis perde validade

• a escola pode parecer pior (ou melhor) do que realmente é

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🎯 Leitura estratégica

Essa escala muda completamente o jogo:

• Sai a lógica de “nota isolada”

• Entra a lógica de distribuição de desempenho

• Aproxima o ENEM de avaliações internacionais (como o PISA)

👉 Em resumo:

Você deixa de olhar quanto o aluno tirou

e passa a olhar em que nível de aprendizagem ele está.

Socialização de Pesquisa em Carlos Chagas: Mapeando o Cuidado no Acolhimento Familiar!

📢 Socialização de Pesquisa em Carlos Chagas: Mapeando o Cuidado no Acolhimento Familiar

A Secretaria Municipal de Educação de Carlos Chagas recebeu, com grande satisfação, o convite para participação na socialização da pesquisa intitulada “Mapeando o Cuidado: Cartografia Social e Educação Popular em Saúde no Fortalecimento do Acolhimento Familiar no Município de Carlos Chagas – MG”.

O estudo, conduzido pelo assistente social e pesquisador Tarcísio Ribeiro da Rocha, é fruto de um trabalho construído coletivamente, envolvendo múltiplas vozes, experiências e vivências no território, com foco no fortalecimento do Serviço de Família Acolhedora e na proteção integral de crianças, adolescentes e suas famílias.

📍 O evento acontecerá conforme programação abaixo:

• Data: 15 de maio de 2026 (sexta-feira)

• Horário: 08h30

• Local: Fórum Municipal de Carlos Chagas (Av. Cap. João Pinto)

Mais do que uma apresentação de resultados, o momento proposto configura-se como um espaço de encontro, diálogo e partilha coletiva, reafirmando a importância do trabalho em rede e das práticas intersetoriais no cuidado com as famílias e na construção de vínculos sociais mais humanos e solidários.

A iniciativa conta com o envolvimento de importantes instituições, como a Fiocruz, o Sistema Único de Saúde e o Ministério da Saúde, reforçando o compromisso com a educação popular em saúde e com o fortalecimento das políticas públicas no território.

📢 Tornamos público este convite por compreendermos a relevância do tema e a importância de ampliar o conhecimento e o engajamento da comunidade em torno de práticas que promovem o cuidado, a proteção e a dignidade humana.

Acreditamos que momentos como este fortalecem o diálogo entre educação, saúde e assistência social, contribuindo significativamente para a construção de uma sociedade mais justa, sensível e comprometida com o bem-estar coletivo.

Carlos Chagas Antecipa Metas e Consolida um Salto Histórico na Alfabetização!

 

Carlos Chagas Antecipa Metas e Consolida um Salto Histórico na Alfabetização

Escrever sobre educação é, muitas vezes, traduzir números em esperança. Hoje, compartilho com vocês uma análise da arte que ilustra o estágio atual da nossa rede municipal. Os dados, extraídos do INEP e organizados nesta arte com o auxílio da inteligência artificial, não deixam dúvidas: Carlos Chagas vive um novo tempo.

O Salto de 12 Pontos: Onde Estávamos e Para Onde Vamos

O gráfico é claro ao mostrar que saímos de um patamar de 56% em 2024 para expressivos 68% de crianças alfabetizadas no 2º ano em 2025. Esse crescimento de 12 pontos percentuais em um único ano não é fruto do acaso. É resultado de uma rede pedagógica organizada, de professores que se reinventam no chão da escola e de um monitoramento constante da nossa realidade.

O dado mais impressionante, porém, é a nossa capacidade de antecipação:

• A meta projetada para 2025 era de 64%. Nós a superamos.

• Mais do que isso: o resultado atual de 68% já atinge o que era esperado apenas para 2026.

Isso demonstra o que chamo de "capacidade de resposta rápida". Mesmo após uma leve oscilação em 2024, a rede se mobilizou prontamente para reverter o cenário e consolidar o aprendizado.

Rumo aos 80% em 2030: O Desafio da Equidade

A arte projeta nossa "Trajetória de Excelência". Nossa bússola aponta para os 80% de alfabetização até 2030, alinhando-nos às metas nacionais mais ambiciosas. Mas, como educador, não posso olhar apenas para as barras que sobem; meus olhos também se voltam para os 32% que ainda precisam do nosso apoio integral.

Avançar agora exige mais do que ensinar; exige equidade. Nosso compromisso para os próximos anos é garantir que nenhum aluno fique para trás, transformando esses indicadores em sorrisos de crianças que, ao lerem as primeiras frases, descobrem o mundo.

Educação se Faz com Propósito

Como sempre digo, alfabetizar é abrir caminhos e construir destinos. Os números mostram que o planejamento está correto, mas são as pessoas — supervisores, diretores, coordenadores e, especialmente, nossos professores — que dão vida a esses gráficos.

Carlos Chagas não está apenas cumprindo metas; estamos antecipando o futuro de uma geração. Seguimos firmes, com o pé no presente e os olhos no horizonte de 2030.

Deodato Gomes Costa

Dirigente Municipal de Educação

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