ENEM 2024: A Valorização da Herança Africana nas Escolas por Meio da Arte Urbana. Texto motivador VI.

 O Texto VI nos apresenta uma imagem que revela um aspecto crucial do tema da redação do ENEM 2024: Desafios para a valorização da herança africana no Brasil. Na foto, vemos estudantes de uma escola pública admirando um grafite de Zumbi dos Palmares, um símbolo de resistência negra, na Pedra do Sal, um local histórico do Rio de Janeiro que possui uma profunda conexão com a cultura afro-brasileira.

Essa atividade escolar demonstra uma importante estratégia para enfrentar o desafio de valorização da herança africana, ao conectar os jovens diretamente com elementos culturais e históricos que representam a luta e a resistência do povo negro no Brasil. O grafite de Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares e ícone da resistência contra a escravidão, é uma forma de trazer à tona memórias que muitas vezes são marginalizadas ou pouco exploradas nos currículos escolares tradicionais. Ao contemplarem essa representação artística em um local historicamente significativo, os alunos têm a oportunidade de reconhecer e valorizar as contribuições africanas na formação do país.

No entanto, essa iniciativa pontual também nos lembra dos obstáculos que ainda enfrentamos na valorização contínua e abrangente da herança africana. Muitas escolas, sobretudo em regiões menos urbanas, ainda carecem de acesso a esse tipo de conteúdo, e nem sempre existe o incentivo para que alunos conheçam esses pontos culturais e históricos. A valorização da herança africana requer mais do que eventos isolados; ela demanda uma política educacional sólida que integre esses conteúdos de forma sistemática, garantindo que todos os estudantes brasileiros tenham contato com a riqueza cultural afro-brasileira.

Ao promover esse tipo de experiência, estamos não apenas homenageando figuras como Zumbi, mas também criando uma educação que valoriza a diversidade e combate o racismo estrutural, que ainda permeia a sociedade brasileira. A inclusão de atividades como essa nos currículos escolares, que unem história, arte e cultura, é essencial para que os jovens compreendam a importância da resistência negra na construção de um Brasil mais justo e igualitário.

ENEM 2024: A Importância da História Afro-Brasileira na Formação de uma Educação Inclusiva. Texto IV.

 

O Texto IV traz uma reflexão fundamental sobre a presença da história e cultura afro-brasileira nas escolas. A narrativa da ex-aluna que, hoje, é professora, revela uma triste realidade: durante muito tempo, a história negra nas escolas brasileiras foi tratada de forma limitada e até preconceituosa, resumida exclusivamente ao período da escravidão. Esse recorte estreito contribuiu para um sentimento de vergonha e invisibilização entre os estudantes negros, que não se viam representados além de um passado de sofrimento.

Contudo, o relato traz também uma perspectiva de mudança. A professora destaca o orgulho em proporcionar aos seus alunos uma experiência diferente da que viveu, introduzindo a literatura infantil com protagonistas negros e valorizando elementos identitários, como o cabelo crespo. Essa transformação é uma resposta à necessidade de se construir uma educação mais inclusiva e representativa, que não apenas conte a história do povo negro através da dor, mas também celebre suas conquistas, resistências e figuras históricas de destaque, como Luiz Gama e Carolina Maria de Jesus.

Esse avanço demonstra o impacto positivo das Leis 10.639/03 e 11.645/08, que tornam obrigatória a inclusão da história e cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar. Embora ainda enfrentemos desafios, iniciativas como a da professora mostram que é possível transformar a sala de aula em um espaço de reconhecimento e valorização da diversidade. Ao promover uma educação que respeita e representa as diferentes etnias, estamos não só combatendo o racismo estrutural, mas também formando cidadãos mais conscientes e orgulhosos de suas origens.

A inclusão da história e cultura afro-brasileira nas escolas é um passo essencial para uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos os alunos possam ver-se refletidos e valorizados na educação que recebem.

A sabedoria ancestral africana no ENEM 2024. Texto motivador III

 

Olhar para trás para seguir em frente: a sabedoria ancestral africana na redação do ENEM

"QUANDO NÃO SOUBERES PARA ONDE IR, OLHA PARA TRÁS E SAIBA PELO MENOS DE ONDE VENS."  (Provérbio africano)

(PAULINO, R. Ainda a lamentar. In: GONÇALVES, A. M. Um defeito de cor: romance. Rio de Janeiro: Record, 2024 (adaptado).)

O terceiro texto motivador da redação do ENEM 2024 nos traz um provérbio africano que convida à reflexão sobre a importância de conhecer e valorizar nossas raízes.

A imagem que acompanha o provérbio é igualmente poderosa: uma figura negra, curvada sob o peso de um fardo, puxa uma carroça que parece conter elementos da cultura africana. Essa imagem evoca a história de luta e resistência do povo africano, que mesmo diante das adversidades, manteve viva sua cultura e identidade.

O provérbio e a imagem se complementam, transmitindo a mensagem de que, para construirmos um futuro sólido e promissor, é fundamental conhecermos nosso passado e honrarmos nossa ancestralidade. No contexto do tema da redação, essa mensagem nos leva a questionar como o Brasil tem lidado com sua herança africana.

Será que temos olhado para trás com o devido respeito e reconhecimento? Será que estamos valorizando a riqueza e a diversidade da cultura afro-brasileira em sua plenitude?

O texto III nos desafia a buscar respostas para essas perguntas e a construir um futuro em que a herança africana seja celebrada como parte fundamental da identidade brasileira.

ENEM 2024: quando o folclore limita a riqueza da herança africana. Texto motivador II

A armadilha do folclore: quando a cultura é reduzida a estereótipos

"As culturas africanas e afro-brasileiras foram relegadas ao campo do folclore com o propósito de confiná-las ao gueto fossilizado da memória. Folclorizar, nesse caso, é reduzir uma cultura a um conjunto de representações estereotipadas, via de regra, alheias ao contexto que produziu essa cultura."   

(OLIVEIRA, E. D. A epistemologia da ancestralidade. Entrelugares: revista de sociopoética e abordagens afins, 2009.)

O segundo texto motivador da redação do ENEM 2024 aprofunda a discussão sobre os desafios para a valorização da herança africana no Brasil, trazendo uma crítica contundente à "folclorização" dessa cultura.

O autor argumenta que a redução das culturas africanas e afro-brasileiras ao folclore serve para limitar sua importância e complexidade, aprisionando-as em estereótipos que muitas vezes distorcem sua verdadeira essência.

Em outras palavras, o folclore, quando utilizado de forma superficial e descontextualizada, pode se tornar uma armadilha que impede a compreensão profunda e a valorização genuína da riqueza cultural afro-brasileira.

Ao invés de celebrar a diversidade e a dinâmica das culturas africanas, a folclorização as "congela" em um passado distante, ignorando suas transformações e influências ao longo do tempo. Essa visão limitada contribui para a perpetuação de preconceitos e impede o reconhecimento da herança africana como um elemento vivo e fundamental da identidade brasileira.

O texto II, portanto, nos instiga a questionar como a cultura afro-brasileira tem sido representada e valorizada em nossa sociedade. É preciso ir além dos estereótipos e buscar uma compreensão mais profunda e contextualizada dessa rica herança cultural.

ENEM 2024: um convite à reflexão sobre a herança africana no Brasil-Texto motivador 1.

 

Herança: um legado que transcende gerações

"Herança - o legado de crenças, conhecimentos, técnicas, costumes, tradições, transmitido por um grupo social de geração para geração; cultura."

(HOUAISS, A.; VILLAR, M. S. Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009 (adaptado)

Este foi o primeiro texto motivador da prova de redação do ENEM 2024, e já nos convida a uma profunda reflexão sobre o tema proposto: "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil".

A definição de "herança" apresentada por Houaiss é ampla e abrangente, englobando não apenas bens materiais, mas também um conjunto de valores, saberes e práticas que moldam a identidade de um povo. No contexto da temática da redação, essa definição nos leva a pensar sobre a riqueza e a diversidade da herança africana, que se manifesta em diferentes aspectos da cultura brasileira, como a música, a dança, a culinária, a religião e a língua.

O texto I, portanto, serve como ponto de partida para que os candidatos explorem os desafios de reconhecer, preservar e valorizar essa herança, que muitas vezes foi negligenciada ou silenciada ao longo da história do Brasil.

Quais são os obstáculos que impedem a plena valorização da herança africana no país? Como podemos superar esses desafios e construir uma sociedade mais justa e inclusiva, que reconheça e celebre a contribuição fundamental da cultura africana para a nossa identidade?

A partir dessa definição inicial de "herança", o ENEM 2024 convida os estudantes a um debate crucial para a construção de um futuro mais consciente e igualitário.

Samba da Mangueira de 2019 foi texto motivador para o tema da Redação 2024 do ENEM!

O samba-enredo "História pra Ninar Gente Grande", da Estação Primeira de Mangueira, foi o texto motivador V da proposta de redação do ENEM 2024, que teve como tema "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil".

A letra do samba, com forte apelo à ancestralidade e à história do Brasil, convida a uma profunda reflexão sobre a construção da identidade nacional e o papel da cultura afro-brasileira nesse processo.  Através de versos marcantes, a Mangueira questiona a narrativa tradicional da história,  dando voz aos heróis "de barracões" e  ressaltando a importância de figuras como Dandara, Zumbi,  e Marielle Franco,  símbolos de resistência e luta por justiça social.

O samba-enredo  destaca a riqueza da herança africana na formação da cultura brasileira,  evidenciando a contribuição de negros e indígenas na música, na dança, na culinária e em diversas outras manifestações culturais.  Ao mesmo tempo,  denuncia a violência, a discriminação e a invisibilização  que marcaram a trajetória desses povos no Brasil,  conclamando a uma mudança de postura e a uma valorização efetiva da herança africana.

A escolha desse texto como motivador para a redação do ENEM é  significativa, pois coloca em evidência a importância da arte e da cultura na  discussão de temas sociais relevantes.  A música, como forma de expressão popular,  tem o poder de sensibilizar,  mobilizar e  promover a  reflexão crítica,  elementos essenciais para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Desvendando o Tema da Redação do ENEM 2024: Desafios para a Valorização da Herança Africana no Brasil

O ENEM 2024 trouxe um tema de redação de extrema relevância social e cultural: "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil".  A escolha do tema coloca em evidência a necessidade de discutir e combater o racismo estrutural e a invisibilização da cultura africana na formação da identidade brasileira.

A proposta exige que os candidatos reflitam sobre as dificuldades em reconhecer e valorizar a herança africana em diversos âmbitos da sociedade brasileira. Para construir uma argumentação sólida, a coletânea apresenta textos que abordam diferentes aspectos dessa problemática:

Textos I e II: Definem o conceito de herança cultural e criticam a redução da cultura africana ao folclore, destacando a necessidade de reconhecer sua complexidade e riqueza.

Texto III: Apresenta um provérbio africano e um trecho da obra "Um defeito de cor", que retrata a história da escravidão no Brasil, evidenciando a importância da ancestralidade e da memória.

Texto IV: Aborda os desafios e avanços no ensino da história afro-brasileira nas escolas, mostrando a importância da educação na desconstrução de preconceitos e na valorização da cultura africana.

Textos V e VI: Mostram exemplos de iniciativas que buscam resgatar e valorizar a herança africana na cultura e na educação, como o samba-enredo da Mangueira e projetos que levam alunos para conhecerem lugares históricos relacionados à cultura afro-brasileira.

Possíveis Desdobramentos do Tema:

A partir da coletânea, os candidatos podem explorar diferentes aspectos do tema, como:

Racismo e discriminação: Discutir as formas de racismo presentes na sociedade brasileira e seus impactos na vida da população negra.

Invisibilização da história e cultura africana: Analisar como a história e a cultura africana foram apagadas ou distorcidas nos currículos escolares e na produção cultural brasileira.

Importância da representatividade: Argumentar sobre a necessidade de maior representatividade negra na mídia, na política e em outras esferas da sociedade.

Educação e conscientização: Defender a importância da educação antirracista e de políticas públicas que promovam a valorização da herança africana.

Ações afirmativas: Debater a importância de ações afirmativas para combater as desigualdades históricas e promover a inclusão da população negra.

Conclusão:

O tema da redação do ENEM 2024 é um convite à reflexão sobre um problema histórico e social que persiste na sociedade brasileira. Ao abordar os desafios para a valorização da herança africana, o exame  incentiva os estudantes a se posicionarem criticamente e a proporem soluções para a construção de um país mais justo e igualitário.

Tema da redação do Enem 2019 é 'Democratização do acesso ao cinema no Brasil'

 O tema é realmente surpreendente, penso que não é difícil para os estudantes que vem treinando. Dá uma margem grande para o estudante falar sobre o acesso à 7ª arte a nivel nacional e sobre a própria produção do cinema brasileiro. O fato do cinema ser uma exclusividade das salas dos shopping e das cidades do Brasil não possuírem uma sala de cinema é um problema sério que impede a democratização do acesso ao cinema. Este tema não estava no rol dos temas de apostas para a redação do ENEM. A forma como desenvolver o tema depende  muito dos temas motivadores, para entender o encaminhamento que o candidato pode dar à construção do seu texto argumentativo. 

Essa semana falamos muito de cinema pois divulgamos ações da Escola João Beraldo relativo à excursão educativa quando mais de 40 dos nossos estudantes assistiram Malévola no cine Teca em Teófilo Otoni.

Concordo amplamente com a opinião do professor Rogi Almeida publicada pelo G1:[...] "o estudante pode se surpreender porque o tema não foi abordado em provas mais recentes. “Eles pegaram um eixo temático que há muito tempo não era abordado, que é cultura. O aluno tem que fazer a problematização para o acesso à cultura e ao cinema e como a partir de um filme se tira várias discussões sociais. Um exemplo é o Coringa, um filme a partir do qual se discute a violência, as doenças psíquicas, entre outros temas.” 

Tema da redação do Enem 2017 parece estar mais adequados para pedagogos e professores e não para jovens vestibulandos.

O tema da redação estava mais adequado a outro  público-alvo não aos jovens que fizeram o ENEM. Até agora estamos sem entender como se submeteu jovens vestibulandos a um tema tão específico, de grande complexidade  até para pedagogo e professores. No nosso entender este tema  está destinados à especialistas.   É uma temática que envolve uma série de conceitos e argumentos relacionados à educação  bem como  ao atendimento especializado que   estudantes surdos necessitam receber na escola regular. Este conhecimento se encontra distante até mesmo do professor regular que não tem especialização na área.

Veja a como foi a proposta de redação:

O estudante ao tecer sua dissertação,  precisaria tocar no problema da educação de surdos, sem ficar preso a ele. Trabalhar bem a educação enquanto instrumento de inclusão social, apontando os processos de acessibilidade existentes deixando claro a distinção do conceito de inclusão diante dos outros e como este acontece na prática da inserção educativa do surdo na sociedade.

Como se vê esta temática envolve conceitos e instrumentos bem específicos que demandam um certo domínio. A educação de surdos envolve valores específicos e objetiva  a sua preparação para a vivência de forma independente e autônoma na sociedade. A educação oferece ao surdo hoje o professor intérprete de libras, mas existem poucos profissionais no mercado, Temos alunos surdos matriculados na escola, com vaga aberta para este profissional, mas falta profissionais habilitados para tal. A linguagem de libras é complexa e demanda tempo e dedicação para formação de um  intérprete. Lembro do Diego, aluno que estudou com a gente desde o 3º ano do 1º segmento do ensino fundamental até a conclusão do ensino médio sem o intérprete porque não tinha este profissional em nossa cidade, com edital aberto para contrato de profissional em libras.  

Vejam que o texto II de suporte à redação,   exige uma perfeita compreensão dos conceitos de inclusão, para se fazer a leitura do mesmo.

A função do intérprete de libras é fazer a ponte entre a Língua de Sinais e a a Língua Portuguesa, ou entre a Língua Portuguesa e a Língua de Sinais. O intérprete de Libras é o profissional que domina a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa, sendo assim está qualificado para exercer a função  de intérprete de libras em qualquer escola. Temos vaga aberta em edital sem profissional habilitado para esta função em nossa escola. 

A correção do MEC, em vista do exposto, como será? Vamos esperar prá ver. Será mais leniente e flexível na cobrança com relação à temática, levando em conta a dificuldade do jovem com o tema?   O público alvo da temática são os profissionais da educação. Ficou muito difícil para o jovem fazer uma proposta de intervenção com relação à educação de surdos. O MEC vai aceitar qualquer proposição vinda dos jovens?