📘 Carlos Chagas já há 3 anos amplia qualificação da Educação Infantil com adoção do material "Prosinha"

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📘 Carlos Chagas já há 3 anos amplia qualificação da Educação Infantil com adoção do material "Prosinha"

Carlos Chagas (MG), abril de 2025 – A Secretaria Municipal de Educação de Carlos Chagas iniciou, neste mês, a execução do Plano de Atendimento Pedagógico 2025 com foco na Educação Infantil. O município passou a adotar o material didático "Prosinha – Volumes 1, 2 e 3", voltado ao desenvolvimento integral de crianças de 3, 4 e 5 anos de idade, contemplando 11 escolas da rede municipal.

Sob a coordenação do Secretário de Educação Deodato Gomes Costa e com assessoria pedagógica de Damaris de Paula Pimentel Carneiro, o plano prevê um ciclo de ações formativas para garantir o uso qualificado do novo material. Participam do programa 36 professores que atuam diretamente com um público de 483 estudantes da Educação Infantil:

• 3 anos: 6 professores / 87 estudantes

• 4 anos: 14 professores / 178 estudantes

• 5 anos: 16 professores / 218 estudantes

O cronograma de atividades inclui:

• 📅 08/04 – Reunião inicial e construção do plano pedagógico (remoto)

• 📅 16/05 – Formação pedagógica e implantação do material (presencial)

• 📅 18/11 – Reunião final de avaliação (presencial)

Ao todo, serão oferecidas 4 horas de assessoria pedagógica, com formações voltadas para a prática em sala de aula e para o aprimoramento das estratégias de ensino na primeira infância. A coordenação técnica do projeto na Secretaria fica a cargo da educadora Fernanda de Souza Neres Rêgo Gomes Vilela.

"A adoção do material Prosinha é mais uma ação concreta do nosso compromisso com a qualidade da Educação Infantil. Investir nos primeiros anos é investir no futuro das nossas crianças e da nossa cidade", destacou Deodato Gomes Costa.

A entrega dos materiais foi feita na sede da Secretaria, situada na Avenida Capitão João Pinto, 193 – Centro e depois distribuidos nas Escolas.

Com essa iniciativa, Carlos Chagas reforça sua aposta em metodologias ativas e planejamentos pedagógicos alinhados à BNCC, buscando tornar a aprendizagem na infância mais lúdica, significativa e transformadora.

📚 Carlos Chagas inicia Plano de Atendimento Pedagógico com foco na Educação Infantil

📚 Carlos Chagas inicia Plano de Atendimento Pedagógico com foco na Educação Infantil

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Carlos Chagas (MG), abril de 2025 – A Secretaria Municipal de Educação de Carlos Chagas, sob a gestão do Secretário Deodato Gomes Costa, deu início à execução do Plano de Atendimento Pedagógico para o ano letivo de 2025, voltado especialmente à Educação Infantil – etapa de 2 anos de escolaridade. A ação integra o projeto de adoção do material didático Marcha Criança, com o objetivo de qualificar ainda mais as práticas pedagógicas nas instituições de ensino da rede municipal.

Ao todo, duas escolas municipais estão diretamente envolvidas no processo, atendendo 46 crianças, com atuação de 4 professoras que utilizarão o material ao longo do ano. O acompanhamento será feito em parceria com a assessora pedagógica Damaris de Paula Pimentel Carneiro e a técnica curricular da Secretaria, Fernanda de Souza Neres Rêgo Gomes Vilela.

O cronograma de ações inclui uma reunião inicial de alinhamento, realizada no dia 8 de abril, uma formação pedagógica presencial no dia 15 de maio e uma reunião final agendada para 18 de novembro. A carga horária total da assessoria pedagógica é de 4 horas, com encontros planejados de forma híbrida, entre momentos remotos e presenciais.

“O cuidado com a primeira infância é um dos pilares da nossa gestão educacional. A Educação Infantil precisa de atenção técnica, sensível e contínua. Este plano fortalece nosso compromisso com uma aprendizagem significativa desde os primeiros anos”, afirma Deodato Gomes Costa.

O material adotado – Marcha Criança – é reconhecido nacionalmente por sua abordagem lúdica e metodológica voltada para o desenvolvimento integral das crianças. A entrega dos kits pedagógicos foi realizada na sede da Secretaria, localizada na Avenida Capitão João Pinto, 193 – Centro e distribuídos nas Escolas.

A expectativa da Secretaria Municipal de Educação é que a parceria pedagógica possibilite avanços qualitativos no trabalho docente, incentivando boas práticas e promovendo um ensino inclusivo e equitativo desde os primeiros passos da vida escolar.

📚 Carlos Chagas encerra 2024 com portfólio de ações pedagógicas marcadas por formação, planejamento e impacto educacional

                                                https://drive.google.com/file/d/13XErK9lJ_HZTWrVXwC1YMMSgRMqxYiR5/view?usp=sharing

📚 Carlos Chagas encerra 2024 com portfólio de ações pedagógicas marcadas por formação, planejamento e impacto educacional

O ano de 2024 foi um marco na trajetória formativa da Rede Municipal de Ensino de Carlos Chagas. Em parceria com a Saber Soluções Educacionais e com apoio das editoras Ática, Saraiva e Scipione, a Secretaria Municipal de Educação desenvolveu um conjunto robusto de ações pedagógicas, registradas em um portfólio técnico e reflexivo entregue oficialmente no dia 13 de dezembro.

Com o uso das coleções Prosinha e Marcha Criança, o portfólio documenta os caminhos trilhados pela assessoria pedagógica ao longo do ano, que teve como ponto de partida a elaboração do Plano de Atendimento Pedagógico (PAP), discutido com a equipe técnica da SEMEC em julho. A proposta, elaborada por Gizeli Rodrigues em parceria com o Secretário Deodato Gomes Costa e a coordenadora Fernanda Vilela, visou alinhar as formações às reais necessidades da rede.

Entre os destaques do ciclo formativo de 2024 estão:

• 🗓️ 05/08 – Oficina presencial de Contação de Histórias com ênfase na prática docente, ministrada por Rita Knop, reunindo 40 professores da Educação Infantil;

• 🗓️ 07/08 – Formação remota sobre os Direitos de Aprendizagem e Campos de Experiência, ressaltando o papel da BNCC no desenvolvimento integral;

• 🗓️ 22/08 – Encontro sobre Consciência Fonológica e alfabetização, conduzido por Ândrea Vieira, com ênfase no ciclo de alfabetização por meio do Método Fônico.

Ao longo do ano, a assessoria manteve contato contínuo com a rede por meio de atendimentos virtuais, além de registrar reflexões e adaptações feitas em tempo real, respeitando a dinâmica da escola pública.

📊 A rede conta com 2.112 estudantes e 128 professores, da Educação Infantil ao Ensino Fundamental II, distribuídos em 11 escolas, que foram diretamente beneficiados com o trabalho formativo.

O encerramento do ciclo com a entrega do portfólio reforça o compromisso da gestão municipal com uma educação pública de qualidade, inclusiva e intencionalmente planejada. Em nota, a equipe da Saber agradeceu pela parceria e destacou a riqueza das vivências compartilhadas ao longo do ano, reafirmando a importância da formação continuada como eixo estruturante para o avanço das práticas pedagógicas.

✨ Para o Secretário Deodato Gomes Costa, “o portfólio não é apenas um registro, mas um convite à reflexão e ao avanço. Ele evidencia que a educação se faz no coletivo, com planejamento, escuta e ação”.

A expectativa para 2025 é que os frutos dessa jornada formativa continuem fortalecendo a aprendizagem dos alunos e valorizando a atuação dos profissionais da educação.

Rede Municipal de Educação faz de 2024 o Ano das Formações na Educação Infantil!

Carlos Chagas, MG — Este ano está sendo marcado por uma série de formações voltadas para os profissionais da rede municipal de educação de Carlos Chagas. A Secretaria de Educação tem se empenhado em promover capacitações que visam aprimorar o ensino e fortalecer o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil.

Com o objetivo de garantir que as práticas pedagógicas estejam alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e às necessidades específicas dos alunos, o ano de 2024 foi batizado como o "Ano das Formações". A iniciativa é parte de um planejamento anual de acompanhamento pedagógico, desenvolvido em parceria com a assessora pedagógica Gizeli Rodrigues.

A rede municipal de ensino, que atende 1.913 estudantes em 12 escolas, adotou materiais didáticos como a Coleção Prosinha, focados em diferentes etapas da Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental. O planejamento das formações inclui uma carga horária total de 8 horas, com atividades que variam entre o formato remoto e presencial, abordando temas essenciais como a implantação da metodologia "Prosinha", direitos de aprendizagem, campos de experiências e, mais recentemente, a Consciência Fonológica.

Agenda de Capacitações

Neste ano ocorreu no dia 5 de agosto, quando foi realizada a formação voltada para a contação de histórias. Seguindo o calendário, no dia 7 de agosto, os educadores participaram de um encontro remoto para discutir os direitos de aprendizagem e os campos de experiências, elementos centrais da BNCC.

Nesta semana, no dia 22 de agosto, os profissionais se reuniram novamente, de forma remota, para aprofundar o tema da Consciência Fonológica. Essa formação destacou a importância de trabalhar habilidades linguísticas desde a Educação Infantil, assegurando que as crianças tenham um desenvolvimento pleno e estejam preparadas para as etapas seguintes da alfabetização.

Compromisso com a Educação

"Nosso compromisso é oferecer aos nossos educadores as ferramentas necessárias para que possam desenvolver um trabalho de excelência com nossas crianças. Sabemos que a base é fundamental, e por isso estamos investindo em formações que fortalecem a prática pedagógica", afirmou Deodato Gomes Costa.

Com um planejamento detalhado e a dedicação dos profissionais envolvidos, Carlos Chagas reafirma seu compromisso com a qualidade da educação pública, investindo no desenvolvimento integral de suas crianças e na formação contínua de seus educadores.

@professordeodatogomes

Convite para formação de Professores da Educação Infantil da Rede Municipal de Carlos Chagas!

A Secretaria Municipal de Educação de Carlos Chagas convida todos os professores da Educação Infantil para participar de uma formação essencial sobre o papel da Educação Infantil no ciclo de alfabetização, com foco no Método Fônico. O evento será conduzido pela especialista Andrea Vieira, uma referência na área de alfabetização.

Data: 22 de agosto de 2024 (quinta-feira)

🕕 O Horário: 18 horas

💻 Plataformas: Google Meet (participação remota)

Este é um momento crucial para aprimorar as práticas pedagógicas e garantir uma base sólida para a alfabetização das nossas crianças. Não perca esta oportunidade de se atualizar e trocar experiências com seus colegas.

BRINCAR, DIREITO FUNDAMENTAL DA INFÂNCIA.

 

Um fenômeno nocivo vem se agravando no mundo todo nas últimas décadas: a redução do brincar na infância.

As famílias não têm tempo para levar as crianças para a praça. A cidade hostil e violenta restringe o acesso ao ar livre. Nas escolas, o recreio é reduzido em nome de mais conteúdo; proíbem crianças de correr (sim, acontece em escolas de elite do Rio), mas permitem que fiquem no celular. As aulas de educação física — quase um refúgio da brincadeira movimentada na escola — são reduzidas a uma ou duas vezes por semana. O dever de casa tem precedência, desde o primeiro ano. E para criar um filho que seja “competitivo” para um futuro imprevisível e complexo, é preciso treiná-lo com aulas de vários idiomas, esportes, música, teatro, culinária, programação… A agenda é tão ocupada quanto a de um executivo.

São sinais do chamado “paradigma escolar do desenvolvimento”: a ideia (equivocada) de que a criança precisa ser treinada por um adulto para aprender o que quer que seja. E aí, brincar vira perda de tempo. Nos poucos momentos de ócio, em que a criança poderia brincar livremente, é bloqueada instantaneamente pela onipresença dos aparelhos digitais. Mergulhada na telinha, ela absorve conteúdos passivamente, com seu cérebro em repouso e sua criatividade e imaginação inteiramente desligadas.

E dessa forma privamos nossos filhos de um direito fundamental. O brincar é a linguagem essencial da infância: através dele a criança passa a se conhecer, a compreender o mundo e a se expressar nele.

Já temos muitas evidências científicas mostrando sua importância crucial. As brincadeiras do bebê expandem as redes de conexões em seus cérebros em acelerado desenvolvimento. É assim que eles exercitam sua curiosidade, aprendem a testar fenômenos, experimentar e dominar seu ambiente. Começando pelo seu próprio corpo —seu primeiro brinquedo. Todas as crianças, em todas as culturas e momentosdahistória,usamobrincarcomoforma de desenvolver habilidades, de se preparar para avidaadulta—muitomaisquequalqueraula.E quanto mais livre e espontâneo, quanto mais usando materiais não estruturados, abertos, que não são direcionados a alguma finalidade, mais criativo será. O melhor brinquedo é a vida. Brincando com seus pais, a criança fortalece o vínculo, o senso de pertencimento e identidade, a autoestima e aceitação. Desenvolve a linguagem e o raciocínio. Brincando livremente sozinha, ela ganha em atenção, motivação, criatividade e imaginação. O senso de descoberta e curiosidade se aguça, a autonomia se amplia. Ela aprende a solucionar problemas, a tomar decisões, a se conhecer melhor e lidar com o tédio e a solidão.

Brincando entre amigos, desenvolvem habilidades interpessoais essenciais para a vida: empatia, comunicação, negociação, regulação emocional, humor. Aprendem a colaborar, a trabalhar em grupo, lidar com regras e com a própria agressividade. A Academia Americana de Pediatria e a Sociedade Brasileira de Pediatria recomendam aos seus membros que prescrevam o brincar — o melhor antídoto para o estresse tóxico imposto às crianças em nossa sociedade. A criança sabe brincar — ela nasce com um circuito cerebral pronto para isso. Lembre-se disso quando ela reclamar do tédio e pedir o celular. A frase mágica é: “não, vai brincar!” Não precisamos ensinar: basta criar a oportunidade, vencer os primeiros minutos de resistência, estimular e interagir um pouco e, juro, e a coisa vai acontecer. Brincar é um direito fundamental da criança. É a melhor maneira de seu filho adquirir habilidades essenciais para a vida e, em especial, de ser uma criança feliz. E uma infância feliz é a semente de uma adolescência mais tranquila e de uma vida adulta mais plena e produtiva.

E ora, uma boa brincadeira faz um bem enorme para adultos também. Então por que não brincar com seu filho neste dia de Natal?

Já temos muitas evidências científicas mostrando sua importância. As brincadeiras do bebê expandem as redes de conexões em seus cérebros