A educação midiática e os jornais

A educação midiática e os jornais

Seja impresso ou digital, nas escolas ou em casa, veículo ajuda alunos a lidar com a informação verificada, em oposição ao fluxo caótico das redes sociais

Por Claudia Costin

Especialista em educação e conselheira da editora Magia de Ler, responsável pelos jornais infantojuvenis Joca e TINO Econômico

Há alguns anos, participei de um painel num evento sobre educação em Buenos Aires ao lado do professor e pesquisador britânico David Buckingham, que criou cursos de educação midiática na Inglaterra. Ao ouvi-lo falar, me dei conta da importância do tema e de como ele podia ajudar a formar os jovens no Brasil.

A educação midiática é uma das competências definidas na formação de crianças e jovens, não só para proteger a sociedade em tempos de desinformação massiva (“fake news”), mas também para fortalecer a capacidade de ler o mundo com autonomia.

Autores como Jonathan Haidt, que recentemente publicou “A Geração Ansiosa”, têm enfatizado a importância de ensinar os alunos a discernir fatos de opiniões, conhecer e respeitar o ponto de vista alheio e desenvolver um olhar crítico sobre os meios de comunicação.

Foi, portanto, com grande alegria que vi a inclusão do tema na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017 e que se consolida no ciclo 2025 do Conselho Nacional de Educação. Ela aponta, entre as competências gerais da educação básica, a utilização crítica e ética das tecnologias digitais de informação e comunicação em diferentes contextos.

A alfabetização midiática não se resume à leitura crítica da mídia tradicional, mas também ao entendimento do funcionamento das plataformas digitais, do impacto dos algoritmos e do papel de cada cidadão na produção e circulação de conteúdos, bem como o uso ético e responsável das plataformas.

Esse último ponto ganhou visibilidade nas últimas semanas, com as discussões acerca da “adultização” infantil, processo pelo qual crianças e adolescentes são expostos precocemente a conteúdos estéticos e de consumo inadequados. A partir disso, cresce a importância de discutir o papel da mídia na formação dos valores.

Nas mãos de bons professores, jornais podem se tornar material interessante para atividades “mão na massa”, em sala de aula, permitindo identificar vieses, observar fontes e comparar abordagens.

Já sabemos como é importante estimular a leitura e a escrita nas escolas. Mas também é essencial ensinar os alunos a pesquisar tanto em livros físicos como em meio digital.

Mas se há algo que precisamos fazer com mais intensidade no Brasil é fomentar nas escolas a leitura de textos de não ficção e, assim, ensinar os jovens a fazer análises mais profundas — uma habilidade fundamental em tempos de substituição de muitos trabalhos por inteligência artificial. Nesse sentido, jornais próprios para a faixa etária (ainda felizmente raros no Brasil) podem contribuir muito com o processo educacional.

O jornal impresso ou digital é uma fonte estruturada, com critérios de apuração e compromisso ético, que contrasta com a avalanche de informações fragmentadas das redes sociais.

Ao ler um jornal na escola, o aluno aprende que a apuração é um processo cuidadoso e que a informação precisa ser checada. Mais que isso, percebe que diferentes veículos podem oferecer interpretações diversas sobre o mesmo fato. Essa é uma das aprendizagens mais valiosas da educação midiática: a checagem da desinformação.

Tomáz Antônio Gonzaga - Marília de Dirceu.

Casa de Tomás Antônio Gonzaga -Rua Cláudio Manoel, 61 - Centro, Ouro PretoA construção do século XVIII, em estilo colonial, é a casa na qual residiu o poeta Tomás Antônio Gonzaga – inconfidente das Minas Gerais – entre os anos de 1782 a 1788, quando se tornou ponto de encontro dos líderes da Inconfidência Mineira. Gonzaga é autor de uma das mais conhecidas histórias de amor da literatura quando, utilizando o pseudônimo Dirceu, escreveu belos e famosos poemas para sua musa inspiradora Maria Dorotéia, conhecida como Marília de Dirceu, alcunha que dá título à obra.Hoje o imóvel abriga a sede da Secretaria Municipal de Turismo Indústria e Comércio de Ouro Preto, além de exposições temporárias. O gramado nos fundos da casa é objeto de um cuidado excepcional e sua localização proporciona uma bela panorâmica do Pico do Itacolomi. No quintal, o visitante encontra também um tanque que era utilizado pelos escravos.

Tomás Antônio Gonzaga nasceu em Portugal, na cidade do Porto, em 11 de agosto de 1744, e morreu em Moçambique, em 1810. A mãe, Tomásia Isabel Clarque, era portuguesa e morreu quando o poeta ainda era bebê. O pai, João Bernardo Gonzaga, era um advogado brasileiro que voltou para o país natal por conta de sua nomeação a ouvidor-geral de Pernambuco quando Tomás tinha 7 anos.

Aos 17 anos, Gonzaga voltou a Portugal e estudou Direito em Coimbra. Ele tentou uma cadeira na Universidade, por meio da apresentação da tese Tratado de Direito Natural. Até 1781, exerceu a função de juiz de fora em Beja, cidade portuguesa. Foi no ano seguinte que retornou ao Brasil para ser Ouvidor-geral em Vila Rica, Minas Gerais.

O luso-brasileiro Gonzaga não imaginou que seu nome e o da sua amada se tornariam eternos com esse retorno à terra de sua infância. Foi durante o tempo em que esteve no Brasil que se apaixonou por Maria Doroteia Joaquina de Seixas e aprimorou sua poesia (com o fundador do Arcadismo no Brasil, o poeta Cláudio Manuel da Costa), e assim criou em Marília de Dirceu uma espécie de "Romeu e Julieta" brasileiro, que veio a se tornar o conjunto de poemas líricos mais renomado da literatura em língua portuguesa.

Porém, não só de glórias viveu o poeta-ouvidor nessa estada. Envolveu-se com a política local e ganhou inimigos por conta de sua profissão. Também é considerado autor da obra satírica Cartas chilenas, que ironizava o governador Luís da Cunha Menezes, inimizade de Gonzaga. Além disso, foi denunciada à Coroa Portuguesa uma conspiração urdida por um grupo de ilustres habitantes de Vila Rica, do qual faziam parte Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga e Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes. Os conspiradores foram presos e o caso ficou conhecido como Inconfidência Mineira. Gonzaga escreveu a segunda parte de Marília de Dirceu no cárcere. Apenas Tiradentes recebeu a pena capital. Os demais inconfidentes foram deportados. O poeta foi degredado para Moçambique. Lá se casou com Juliana de Sousa Mascarenhas, com quem teve um casal de filhos, e viveu até sua morte, em 1810. Diz-se que não escreveu mais poemas no exílio. Contudo, consta na Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro um poema épico manuscrito atribuído a Tomás Antônio Gonzaga. Com o título de A Conceição, foi escrito em Moçambique, por volta de 1800, e narra o naufrágio do navio Marialva, mas está incompleto. Apenas mais uma curiosidade do célebre poeta que ajudou a consolidar a literatura brasileira com uma triste história de amor.

Texto e contexto

Marília de Dirceu é um longo poema lírico dividido em três partes. A primeira é constituída de 33 liras e foi escrita antes da prisão do autor. A segunda tem 38 liras e é posterior ao aprisionamento do poeta. É nela que Gonzaga mostra toda sua força lírica sem se preocupar tanto com as convenções árcades. A terceira traz 9 liras e 13 sonetos dirigidos a outras "musas".

É curioso destacar que a primeira parte traz a prisão e seus elementos como metáfora para o amor. Na segunda parte, a figura de linguagem torna-se literal: o eu lírico (e o autor) é de fato prisioneiro em uma masmorra.

Além de importância histórica, Marília de Dirceu tem boa qualidade estética e fez com que o criador fosse considerado o melhor poeta árcade do Brasil. Tomás Antônio Gonzaga trouxe sopro de novidade para a poesia do Arcadismo brasileiro, instituído por Cláudio Manuel da Costa. Gonzaga obedecia às características dessa escola literária, como a exaltação de uma vida mais natural, a adoção de um pseudónimo latino ou grego de pastor (nesse caso, Dirceu), a utilização de versos simples, em contrapartida ao rebuscamento do Barroco, e o emprego da mitologia grega. Porém, o poeta não tinha um conteúdo impessoal, pelo contrário, sua vida pessoal foi combustível potente para seus versos. Marília era a jovem Maria Doroteia Joaquina de Seixas, sua namorada e posteriormente noiva. Moça de família influente de Vila Rica, ela era a personagem perfeita para um amor idealizado e difícil. Os familiares da donzela eram contrários ao relacionamento com um homem bem mais velho e com menos posses do que ela.

Uma feliz conjunção de fatores fez ser possível o sucesso editorial desta obra no Brasil. O ouvidor português culto travou conhecimento com o generoso e experiente poeta Cláudio Manuel da Costa. Costa acolheu Gonzaga incentivando-o e orientando-o na empreitada literária. Eles tornaram-se amigos chegados e Costa foi referido na obra-prima do amigo. Glauceste é o pseudónimo árcade do mestre. Na mesma época, Gonzaga elegeu Maria Doroteia como musa ideal de seus amores. A eleita também ganhou um pseudônimo: a imortal Marília que será de Dirceu para todo o sempre, à revelia da realidade.

Marília de Dirceu tem mais força nas duas primeiras partes, mas o ápice de sua lírica está na segunda parte, escrita após a prisão do poeta. Gonzaga continuou se referindo à vida pastoril para manter a coerência, mas o cerne do poema passou a ser o sentimento de injustiça, a saudade da amada que não poderia mais ver e alguma esperança de concretizar os planos anteriores. Gonzaga faz o leitor sentir também toda a indignação de um aprisionamento que ele considera injusto, especialmente na Lira II dessa segunda parte.

Tome nota

Segundo Antonio Candido, ter como amigo Cláudio Manuel da Costa e namorar Maria Doroteia Joaquina de Seixas foi o que deu potência à obra de Tomás Antônio Gonzaga: a junção da técnica e do amor. O homem de meia-idade que chegou ao Brasil em 1782 só havia escrito uma tese e poemas esparsos não publicados. Gonzaga então conheceu o pioneiro do Arcadismo brasileiro, que enxergou o potencial lírico do discípulo e o guiou para o sucesso. Para completar o quadro, encontrou ainda uma linda jovem que correspondia ao seu interesse. O poeta conseguiu o melhor de dois mundos, pelo menos até a prisão. Mesmo com a queda do paraíso, a dor não enfraqueceu o bardo, pelo contrário, parece que o fortaleceu ainda mais. Isso, como diria o próprio Gonzaga: "Graças, Marília bela, graças à minha Estrela!" (Parte I, Lira I) .

🏛️ A Casa de Câmara e Cadeia e o Monumento a Tiradentes: História Viva no Coração de Ouro Preto!

 

🏛️ A Casa de Câmara e Cadeia e o Monumento a Tiradentes: História Viva no Coração de Ouro Preto.

Ouro Preto, antiga Vila Rica, é uma cidade que respira história. Suas ladeiras, igrejas e praças são testemunhas do tempo e da construção da identidade brasileira. No centro dessa narrativa, dois monumentos se destacam por seu valor simbólico e educativo: a Casa de Câmara e Cadeia, hoje transformada em Museu da Inconfidência, e o Monumento a Tiradentes, localizado na Praça que leva o nome do herói da Inconfidência Mineira.

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🕰️ Casa de Câmara e Cadeia – Atual Museu da Inconfidência

A Casa de Câmara e Cadeia foi construída entre 1785 e 1855 para reunir, em um mesmo prédio, a Câmara Municipal e a cadeia pública da antiga Vila Rica. Esse modelo era comum no período colonial: no andar térreo, ficavam as celas dos prisioneiros, divididas conforme a cor e o gênero — presos brancos, negros e mulheres eram mantidos em espaços separados. No andar superior, funcionava a Câmara Municipal, onde as autoridades se reuniam para discutir e administrar os assuntos da cidade.

O edifício é um belo exemplo do barroco civil mineiro, com sua fachada simétrica, janelas com molduras curvas, sacadas de ferro trabalhado e detalhes em pedra-sabão azulada que contrastam com o branco das paredes caiadas. A escadaria monumental que leva à entrada principal reforça a imponência e a importância do prédio na vida política da cidade.

Em 1944, o prédio ganhou uma nova função: passou a abrigar o Museu da Inconfidência, criado para preservar e divulgar a história do movimento que marcou a luta pela liberdade e independência do Brasil. O museu guarda documentos, objetos pessoais, esculturas, pinturas e móveis relacionados à Inconfidência Mineira e à vida colonial em Minas Gerais. É um espaço de memória e de aprendizado, onde o passado se mantém vivo para inspirar o presente.

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⚖️ Monumento a Tiradentes – Símbolo da Liberdade

Em frente ao antigo prédio da Câmara e Cadeia, no centro da praça, ergue-se o Monumento a Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes, o mais conhecido dos inconfidentes. O monumento foi inaugurado em 1894, durante as comemorações do centenário de sua execução, ocorrida em 21 de abril de 1792.

Com 19 metros de altura, a obra é feita de granito extraído do Morro da Viúva, no Rio de Janeiro. A estátua de Tiradentes, com 2,85 metros, foi fundida na Itália, e as peças decorativas, elaboradas em Buenos Aires, demonstram o valor artístico e simbólico que o monumento representa.

A inauguração foi realizada pelo então governador do Estado de Minas Gerais, Dr. Afonso Augusto Moreira Penna, e marcou uma importante mudança na história da cidade e do país.

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📍 Antes do Monumento: o Pelourinho

Antes da construção do monumento, o local era ocupado pelo Pelourinho — uma coluna de pedra que simbolizava o poder e a autoridade municipal durante o período colonial. Era ali que se executavam punições públicas, especialmente de pessoas escravizadas, além de cerimônias oficiais e anúncios das leis da Coroa Portuguesa.

O Pelourinho representava a ordem e o castigo, valores do antigo regime colonial. Com a chegada da República e a valorização dos ideais de liberdade e cidadania, o símbolo da opressão foi substituído pelo Monumento a Tiradentes, transformando aquele mesmo espaço em um símbolo de resistência e heroísmo.

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✨ Dois espaços, uma mesma história

A Casa de Câmara e Cadeia e o Monumento a Tiradentes são marcos inseparáveis da história de Ouro Preto e do Brasil.

O primeiro representa o poder e a administração colonial, hoje convertido em museu e memória; o segundo simboliza a liberdade e a coragem de um homem que enfrentou o poder em nome de um ideal.

Ambos ensinam que a história é feita de transformações: o espaço que antes servia à punição e ao controle hoje se tornou um lugar de educação, reflexão e orgulho nacional.

Visitar a Praça Tiradentes é mais do que um passeio — é uma lição viva de cidadania, arte e história, um convite para compreender o passado e valorizar a liberdade conquistada com tanta luta.

🏛️ Casa de Câmara e Cadeia (Museu da Inconfidência) e Igreja de Nossa Senhora do Carmo — Dois Símbolos de Ouro Preto!

🏛️ Casa de Câmara e Cadeia (Museu da Inconfidência) e Igreja de Nossa Senhora do Carmo — Dois Símbolos de Ouro Preto.

A imagem mostra dois dos mais importantes monumentos históricos de Ouro Preto (MG) — verdadeiras joias do barroco brasileiro que revelam, lado a lado, o poder civil e o poder religioso do Brasil colonial.

🕰️ Casa de Câmara e Cadeia — Atual Museu da Inconfidência

O imponente prédio à esquerda da imagem é a antiga Casa de Câmara e Cadeia, construída no século XVIII. Na época colonial, esse tipo de edificação era muito comum nas cidades importantes: no andar superior funcionava a Câmara Municipal, onde as autoridades locais se reuniam para discutir e decidir assuntos administrativos; no andar térreo, ficava a cadeia pública, onde eram presos os acusados de crimes.

Hoje, esse edifício abriga o Museu da Inconfidência, criado em 1944, um dos mais importantes museus históricos do Brasil. Seu acervo reúne documentos, obras de arte, objetos pessoais e móveis da época da Inconfidência Mineira, movimento liderado por Tiradentes e outros intelectuais que lutaram pela independência de Minas Gerais em relação a Portugal.

A arquitetura é sólida e simétrica, típica do barroco civil mineiro, com janelas e portas bem alinhadas, e uma escadaria central que reforça o ar de autoridade e equilíbrio do prédio. O museu é, portanto, um símbolo da história política e cultural de Ouro Preto, um espaço que preserva a memória da luta pela liberdade.

⛪ Igreja de Nossa Senhora do Carmo

À direita da imagem, ergue-se a Igreja de Nossa Senhora do Carmo, um dos templos mais elegantes e harmoniosos de Ouro Preto. Sua construção teve início em 1766 e é atribuída ao mestre Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, tanto na arquitetura quanto em detalhes da ornamentação.

A fachada é um belo exemplo do barroco tardio, com elementos que já anunciam o estilo rococó: linhas curvas suaves, frontão decorado e torres equilibradas que conferem leveza ao conjunto. No interior, o visitante encontra altares ricamente talhados, imagens de santos e anjos, e pinturas que expressam a profunda religiosidade do período.

A Igreja do Carmo é considerada uma das mais refinadas da cidade, marcada pela beleza serena e pela harmonia das formas, refletindo a maturidade do barroco mineiro e a genialidade dos artistas que transformaram Ouro Preto em um museu a céu aberto.

✨ Dois mundos, uma mesma história

A Casa de Câmara e Cadeia representa o poder civil e a busca por justiça; a Igreja do Carmo, o poder espiritual e a fé do povo.

Juntas, elas formam um dos conjuntos arquitetônicos mais expressivos de Ouro Preto, onde a arte, a história e a religião se unem para contar o nascimento da identidade brasileira.

📍 Quando você visitar Ouro Preto, observe esses dois prédios lado a lado: um fala de liberdade e razão, o outro de fé e esperança — e ambos continuam a inspirar quem passa por suas ladeiras.

O teto da Igreja de São Francisco de Assis!

🎨 A Beleza Celestial do Barroco Mineiro: O Céu Pintado de Manoel da Costa Ataíde

Poucas obras no Brasil conseguem traduzir com tanta força e emoção o encontro entre arte, fé e identidade quanto o teto da Igreja de São Francisco de Assis, em Ouro Preto (MG). Pintado por Manoel da Costa Ataíde, entre os anos de 1801 e 1812, esse magnífico painel representa a Assunção da Virgem Maria, envolta em luz e cercada por uma multidão de anjos músicos.

Ao olhar para o alto, o visitante tem a sensação de que o céu se abre dentro da própria igreja. É o espírito do barroco mineiro em sua plenitude: a busca de emocionar o fiel, de transformar o espaço sagrado em um convite à transcendência. As nuvens em movimento, os tons dourados e rosados, e os anjos com semblantes serenos criam um ambiente de pura elevação espiritual.

Mas há algo ainda mais singular nessa pintura: Ataíde retratou os anjos com feições mestiças, revelando a alma brasileira que já florescia no século XIX. Ao fazê-lo, o artista rompeu fronteiras e eternizou na arte sacra o rosto do nosso povo — um povo de fé, mistura e beleza.

A obra, localizada no teto da nave central da Igreja de São Francisco de Assis, é um dos maiores exemplos da pintura ilusionista do período colonial. Ela dialoga com as esculturas e a arquitetura criadas por Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, formando um conjunto harmonioso que faz dessa igreja uma das joias do patrimônio histórico e artístico do Brasil.

✨ Quando visitar Ouro Preto, não deixe de olhar para cima. Ali, entre nuvens e luz, está o céu de Ataíde — um encontro sublime entre o divino e o humano, entre o barroco e o Brasil.

🗞️De mãe para filha: o legado de D. Graça continua com a efetivação de Fernanda Neres!

Fernanda assinando seu exercício

Veja as imagens da posse e do exercício: https://photos.app.goo.gl/LfMdPU2bUved5BjD9

Fernanda: ❤️ - Entre laços e lições: uma família de educadoras que inspira!

Hoje, o coração da educação pública de Carlos Chagas pulsa mais forte. Celebramos a efetivação da professora Fernanda Neres, que passa a integrar, com brilho e compromisso, o quadro efetivo do magistério municipal. Mais do que uma conquista profissional, este momento é um símbolo de continuidade e de amor pela educação — um legado que começou com D. Graça, sua mãe, professora dedicada dos anos iniciais e mestra de história nos anos finais, e que se estende pelas mãos inspiradoras de suas tias Nilzete e Vilma Neres e Lica,  bem como de sua irmã Graciele, também educadora.

Ser professora é mais que exercer uma profissão: é viver uma missão. Como nos ensinou Paulo Freire, ensinar exige amor — e amor por crianças é justamente o que Fernanda tem de sobra. A partir de agora, ela assume o compromisso de transformar vidas, guiando olhares de crianças curiosos e corações em formação.

Que esta nova etapa lhe traga alegrias, aprendizados e a certeza de que cada aula é uma semente lançada no solo fértil do futuro de uma criança. 

Bem-vinda, Fernanda! O magistério é uma extensão da alma — e você nasceu para educar, para cooperar com Deus na humanização de pessoas.

Carlos Chagas regulamenta excursões escolares com foco pedagógico e segurança dos alunos!

Alnnos da E.M. Oscar João Kretli visitam a Igreja Nossa Senhora das Mercês em Ouro Preto-2025

Carlos Chagas regulamenta excursões escolares com foco pedagógico e segurança dos alunos.

A Prefeitura Municipal de Carlos Chagas publicou o Decreto nº 172/2025, que estabelece normas para a realização de excursões, visitas e passeios pedagógicos pelas escolas da Rede Municipal de Ensino. A medida, assinada pelo prefeito José Amadeu Nanayoski Tavares, tem como objetivo garantir que essas atividades estejam alinhadas ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) das escolas, assegurando também a segurança, a gratuidade e o caráter educativo das experiências fora da sala de aula.

Formação integral e responsabilidade compartilhada

O decreto reconhece que atividades socioculturais — como visitas a museus, teatros, locais históricos e outros espaços educativos — são fundamentais para a formação integral dos alunos. Contudo, o texto destaca que as excursões devem ter propósito pedagógico, e não apenas recreativo.

Entre as exigências, estão a elaboração de um plano prévio com justificativa pedagógica, objetivos, programação, relação dos alunos e profissionais responsáveis, além da autorização individual dos pais ou responsáveis.

Segurança e transporte escolar

Outro ponto de destaque é o rigor quanto à segurança dos estudantes. As escolas deverão garantir acompanhamento adequado, uso de uniforme, identificação pessoal e fichas de saúde com contatos emergenciais. Em caso de pernoite, o decreto determina que os responsáveis sejam informados previamente sobre os locais de hospedagem e condições estruturais.

Quanto ao transporte escolar, o documento exige vistoria regular dos veículos, comprovação da habilitação especializada dos motoristas e uso obrigatório de cintos de segurança.

Recursos financeiros e gratuidade

O decreto reafirma a vedação à cobrança de taxas ou contribuições de alunos para a realização das atividades. Caso haja necessidade de recursos, as escolas poderão utilizar verbas do Programa de Gestão Financeira Educacional (PROGEFE), firmar parcerias legais ou submeter projetos à Secretaria Municipal de Educação.

Valorização pedagógica

As experiências vivenciadas durante as excursões passam a integrar oficialmente o processo de avaliação da aprendizagem, reforçando o valor educativo dessas práticas. O decreto ainda assegura que alunos impossibilitados de participar das viagens terão direito a atividades pedagógicas alternativas que abordem o mesmo conteúdo.

Marco para a educação municipal

A regulamentação representa um avanço significativo na organização e valorização das práticas pedagógicas fora da escola, assegurando que cada visita, passeio ou viagem educativa seja uma extensão do processo de ensino-aprendizagem, planejada com seriedade, segurança e intencionalidade pedagógica.

“Uma excursão bem planejada vale por muitas aulas dentro da sala. Com este decreto, garantimos que essas experiências sejam seguras, educativas e acessíveis a todos”, destacou o secretário municipal de Educação, Deodato Gomes Costa.

📍Decreto nº 172/2025 – Prefeitura Municipal de Carlos Chagas (MG)

Publicação: 9 de outubro de 2025

Efeitos retroativos a 1º de outubro de 2025.

📰 Uma viagem que virou aprendizado: alunos da Escola Municipal Oscar João Kretli em Ouro Preto ✨

Veja todas as imagens do momento: https://photos.app.goo.gl/Gz76GytmmyVqmWeu6

📰 Uma viagem que virou aprendizado: alunos da Escola Municipal Oscar João Kretli em Ouro Preto ✨

Viajar em uma excursão educativa com a Escola Municipal Oscar João Kretli foi um presente incrível. 🌄 Ver aqueles alunos da zona rural caminhando pelas ladeiras históricas de Ouro Preto, com os olhos brilhando diante das igrejas, museus e da imensidão de uma mina de ouro onde, séculos atrás, escravos trabalharam com tanto sofrimento, foi uma das cenas mais belas que já presenciei.

Foi esplêndido observá-los atentos às explicações do guia André, encantados com cada detalhe das obras de arte, das histórias e da arquitetura barroca. Uma excursão como essa, quando bem planejada, vale por muitas aulas dentro de uma sala — é o conhecimento ganhando vida diante dos olhos dos alunos.

Vi mães dormindo nos quartos com seus filhos para não deixá-los sozinhos, vi professores e direção comprometidos, atentos a cada momento, garantindo segurança, aprendizado e alegria. 💙

Valeu, Diretor Saulo! Valeu, supervisora, professores e mães! Vocês foram mil.

Fiquem com os registros dessa linda jornada — as fotos captadas pela mãe de Ravi, D. Fátima, que eternizou em um álbum este capítulo inesquecível de nossa história escolar. 📸✨

O Gestor e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)!

O Gestor e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)

Estamos diante de um momento decisivo para nossas escolas e para a educação de Carlos Chagas. O SAEB não é apenas uma prova — é um retrato fiel do nosso trabalho coletivo, do esforço de cada aluno, de cada professor e, sobretudo, da liderança exercida por cada um de vocês.

A função do gestor, neste contexto, vai muito além de organizar a logística da aplicação. É hora de liderar com propósito, presença e inspiração. Liderar significa mobilizar pessoas, criar um ambiente de confiança e encorajamento, garantir que cada estudante se sinta valorizado e preparado para demonstrar o que aprendeu.

👉 Segunda-feira é dia de ação concreta!

Revisem a lista de alunos que farão a prova, verifiquem um por um, e, se necessário, façam contato com as famílias — ou até uma visita, se for o caso. Nenhum estudante pode ficar de fora. A presença de todos é fundamental!

Preparem o ambiente:

🖊️ Canetas esferográficas transparentes e lápis prontos.

🍎 Um lanche saudável e acolhedor para o dia da avaliação.

🗣️ E, acima de tudo, separe a segunda para conversar com seus alunos. Entrem na sala, olhem nos olhos deles e falem sobre a importância de fazer a prova com atenção e compromisso.

Chegue cedo e veja logo se há aluno faltoso.

Pesquisas mostram que uma liderança eficaz — aquela que mobiliza, inspira e acompanha — pode gerar um ganho médio de até 12 pontos na escala do SAEB. Isso representa muito: é o reflexo direto do engajamento da gestão escolar no processo de aprendizagem.

Gestores, este é o momento de liderar pelo exemplo. O IDEB que queremos alcançar começa agora, na forma como conduzimos nossas equipes e motivamos nossos alunos. Cada gesto de cuidado, cada palavra de incentivo e cada atitude de presença fará diferença nos resultados e, principalmente, na construção de uma educação pública de qualidade.

💙 Liderar é acreditar que podemos transformar a realidade. E juntos, podemos mais.

📣 OFICINA “ROTAS DA LIDERANÇA: INTELIGÊNCIA EMOCIONAL”

 

📣 OFICINA “ROTAS DA LIDERANÇA: INTELIGÊNCIA EMOCIONAL”

🎯 Diretores, Vice-Diretores e Supervisores das Escolas Públicas Municipais de Carlos Chagas, este momento é para vocês!

A Secretaria Municipal de Educação convida você a participar da Oficina “Rotas da Liderança – Inteligência Emocional”, um encontro inspirador e transformador que vai fortalecer o seu papel como líder educacional.

💡 Objetivo da Oficina:

Proporcionar aos gestores escolares o conhecimento dos componentes da inteligência emocional, desenvolvendo a capacidade de reconhecer e compreender as próprias emoções e as dos outros, alcançando equilíbrio, empatia e assertividade nas relações de trabalho.

📘 Olha o que vamos aprender:

• Os fundamentos da inteligência emocional

• Emoções: a natureza da inteligência emocional

• As emoções podem ser inteligentes

• Desenvolvendo a sua inteligência emocional

📅 Data: Quinta-feira, 13 de novembro de 2025

📍 Local: Sala de Reuniões da Secretaria Municipal de Educação

⏰ Horário: 7h30 às 12h (início pontual)

⏳ Duração: 4h30

✨ Porque a direção escolar exige inteligência emocional para equilibrar razão e sensibilidade, conduzindo equipes, acolhendo conflitos e transformando desafios em oportunidades de crescimento e aprendizagem coletiva.

🌟 Participe dessa jornada e fortaleça sua liderança!

Educar é também aprender a liderar com o coração e com a mente. 💙

OURO PRETO: UMA VIAGEM PELO TEMPO E PELA HISTÓRIA DO BRASIL 🇧🇷⛪

OURO PRETO: UMA VIAGEM PELO TEMPO E PELA HISTÓRIA DO BRASIL 🇧🇷⛪

Visitar Ouro Preto é percorrer um dos capítulos mais fascinantes da história do Brasil. Cada rua, igreja e casarão dessa antiga cidade das Minas Gerais guarda lembranças vivas do período colonial, das bandeiras, do ciclo do ouro e da luta pela liberdade.

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🏞️ O NASCIMENTO DE OURO PRETO: ENTRE A FÉ E O OURO

No final do século XVII, os bandeirantes partiam em busca de pedras preciosas. A lenda da Serra das Esmeraldas levou o paulista Antônio Dias até as nascentes do Rio das Velhas. Foi ali, em 1698, aos pés da pedra do Itacolomi, que ele encontrou sinais de ouro — o ouro escuro, coberto de óxido de ferro, que daria nome à futura cidade.

Em 24 de junho de 1698, o padre João de Faria Fialho celebrou a primeira missa na região. Nascia, assim, o arraial que se tornaria Vila Rica do Ouro Preto, símbolo da fé, do trabalho e da riqueza mineral do Brasil colonial.

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⛪ A CIDADE DAS IGREJAS

Ouro Preto cresceu entre vales e morros, e suas igrejas se tornaram verdadeiras obras de arte. Cada uma delas reflete o poder e o prestígio das irmandades que as ergueram:

• Nossa Senhora do Pilar – recoberta com mais de 400 quilos de ouro, é um exemplo do esplendor barroco.

• Nossa Senhora da Conceição de Antônio Dias – templo dos primeiros bandeirantes, projetado por Manuel Francisco Lisboa.

• São Francisco de Assis – obra-prima de Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, que, mesmo acometido por uma doença que deformou suas mãos, criou esculturas e fachadas que o consagraram como o maior artista do período colonial brasileiro.

Essas igrejas são mais do que templos: são testemunhas do gênio artístico, da religiosidade e das contradições de um tempo em que o ouro e a fé caminhavam lado a lado.

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⛓️ CHICO REI: UM SÍMBOLO DE RESISTÊNCIA

Entre os personagens lendários de Ouro Preto está Chico Rei, um rei africano escravizado que, com coragem e fé, conquistou a liberdade de sua família. Ele contribuiu para a construção da Igreja de Santa Efigênia, símbolo da religiosidade e da resistência negra no Brasil.

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⚖️ A INCONFIDÊNCIA MINEIRA: O SONHO DA LIBERDADE

No século XVIII, os ideais iluministas vindos da Europa inspiraram jovens intelectuais e poetas mineiros a sonharem com a independência do Brasil. Em Vila Rica, reuniam-se Tomás Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da Costa, Bárbara Heliodora, Álvares Maciel e Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes.

Eles formaram o movimento conhecido como Inconfidência Mineira (1789), símbolo da luta pela liberdade e da construção da identidade nacional. Tiradentes, traído e enforcado em 1792, tornou-se o mártir da independência brasileira.

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🏛️ OURO PRETO PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE

Com o fim do ciclo do ouro, Ouro Preto perdeu o título de capital de Minas, mas ganhou outro muito maior: o de relíquia da história nacional.

Em 1933, Getúlio Vargas a declarou Monumento Nacional, e em 1980 a UNESCO a reconheceu como Patrimônio Cultural da Humanidade.

Hoje, Ouro Preto é um museu a céu aberto — um lugar onde o passado continua vivo e nos convida a refletir sobre o Brasil que fomos e o que ainda podemos ser.

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🎨 ARTE, CULTURA E VIDA

Ouro Preto respira cultura o ano inteiro: festas religiosas, o Carnaval, a Semana Santa, e eventos culturais que unem música, teatro, literatura e artes plásticas. Seus ateliês, museus e igrejas mantêm viva a chama da criatividade brasileira.

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💬 REFLEXÃO FINAL

Estudar Ouro Preto é compreender as raízes da nossa identidade. É perceber como o Brasil nasceu da mistura de culturas, da fé e da luta pela liberdade.

Levar os alunos a conhecer essa cidade é mais do que uma viagem: é uma aula viva de História, Arte e Cidadania.

Visite o Projeto Xerimbabo Usiminas – “A Era das Inteligências"

 🌿 Convite aos Diretores das Escolas Municipais: Visite o Projeto Xerimbabo Usiminas – “A Era das Inteligências” 🌎

A Secretaria Municipal de Educação convida os(as) Diretores(as) das Escolas Municipais de Carlos Chagas a conhecerem o Projeto Xerimbabo Usiminas, que este ano traz o inspirador tema “A Era das Inteligências”.

A mostra propõe uma reflexão sobre as múltiplas formas de inteligência presentes no planeta, conectando a sabedoria da natureza aos avanços da tecnologia. É uma experiência interativa, educativa e sensível, que desperta a consciência sobre a diversidade e o desenvolvimento sustentável — temas essenciais para a formação das novas gerações.

🚌 Importante: solicitamos atenção ao agendamento das visitas para que as escolas não marquem no mesmo dia, nem utilizem as seguintes datas: (24-10), (07, 08,09-11), (13-11) e (05, 06 e 07-12), porque tem eventos agendados nestas datas,  considerando o uso compartilhado do ônibus municipal destinado a atividades pedagógicas externas. De preferência marque no sábado. O horário de saída será sempre à meia-noite (0h), garantindo a chegada a Ipatinga antes das 8h, a tempo do início das atividades da visita.

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📅 Programação

Exposição de Educação Ambiental:

🗓️ De 24 de outubro a 7 de dezembro

🕗 Das 8h às 17h

📍 Local: Centro de Biodiversidade da Usipa

Av. João Cláudio Teixeira Sales, 801 – Horto, Ipatinga (MG)

⏱️ Duração média da visita: 2 a 3 horas

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👩‍🏫 Para as nossas Escolas  Municipais:

Visitas de terça a sábado, nos turnos:

⏰ 8h às 11h e 13h às 16h

📲 Agendamento prévio via WhatsApp: Clique aqui para agendar

Anote o agendamento de sua escola aqui:

https://docs.google.com/document/d/1cx8VfDWTvWEFmsc3BWFhWa8-Up-GPRfo/edit?usp=sharing&ouid=112992795624560724384&rtpof=true&sd=true

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🌱 Fale com a Secretaria do Projeto Xerimbabo:

📞 (31) 97214-5304

✨ Uma oportunidade única de ampliar horizontes, estimular a curiosidade e fortalecer o compromisso da nossa rede com uma educação ambiental transformadora.

✨ Oportunidade Imperdível para Carlos Chagas! ✨

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🎓 Graduação em Administração Pública (EaD) pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), com 50 vagas disponíveis no Polo Carlos Chagas.

Se você sonha em atuar na gestão pública, influenciando decisões e transformando realidades, esta é a sua chance de conquistar um diploma de nível superior em uma das áreas mais estratégicas do setor público — sem sair da sua cidade!

📘 Como funciona o curso:

• Modalidade a distância, com 10% da carga horária presencial e mais 10% em atividades síncronas mediadas por tecnologia.

• Flexibilidade, qualidade e certificação reconhecida pelo MEC.

• Acompanhamento de professores qualificados e suporte do CEADI – Centro de Educação Aberta e a Distância do IFNMG.

🗓️ Período de inscrições: de 17 de outubro a 17 de novembro de 2025.

📍 Polo de apoio presencial: Carlos Chagas – MG.

🔗 Editais e mais informações: www.ifnmg.edu.br

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🌿 Realização:

Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – IFNMG

CEADI – Universidade Aberta do Brasil

💡 Estude onde você mora, transforme o lugar onde você vive.