INFORMATIVO GIRASSOL

                  Imagens do Encontro: https://photos.app.goo.gl/nqRHXK7oBdnx2wL89

Educação inclusiva: um encontro de saberes, reflexões e desafios em Carlos Chagas

Diretores e supervisores escolares participaram, nesta quarta-feira (4), de um encontro enriquecedor com técnicas da Superintendência Regional de Ensino de Teófilo Otoni.

A formação reuniu Cristiane, Marcília e as profissionais do Centro de Referência em Educação Especial Inclusiva (CREI), Marcilene e Débora. Participaram também a psicóloga Patrícia, de Nanuque, e a professora Rejane, da Escola Municipal Oscar João Kretli.

Marcília iniciou os trabalhos esclarecendo uma questão fundamental: quando o estudante necessita de professor de apoio? Explicou que barreiras severas de comunicação, limitações neuromotoras e necessidades específicas de estudantes com autismo exigem avaliação criteriosa, considerando a autonomia e os recursos de acessibilidade.

Sua exposição também destacou que nem toda deficiência ou transtorno de aprendizagem exige a presença desse profissional. Muitas necessidades podem ser atendidas mediante adaptações curriculares, estratégias pedagógicas individualizadas e atuação articulada entre os profissionais da escola.

Na sequência, Débora, complementada por Marcilene, aprofundou a Resolução SEE nº 4.256/2020, abordando o percurso escolar, a Sala de Recursos e as atribuições do professor de apoio.

O momento mais participativo surgiu justamente na discussão sobre as responsabilidades do professor regente e do professor de apoio, tema que provocou questionamentos e reflexões.

Ficou evidente que a inclusão exige mais que profissionais especializados: requer planejamento coletivo, diálogo permanente e compromisso de toda a comunidade escolar com o direito de aprender.

A formação prossegue nesta quinta-feira (5), dedicada ao Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), instrumento essencial para acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem dos estudantes.

Nossa gratidão à equipe técnica regional pela generosidade em compartilhar conhecimentos e experiências.

Afinal, incluir não é apenas garantir presença na escola. É assegurar participação, aprendizagem e dignidade.